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5.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被称为“铝热反应”.镁和氧化铜也能发生类似的反应,其化学方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设①铜和氧化镁;假设②铜、氧化镁和氧化铜;假设③铜、氧化镁和镁.
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水(反应中元素化合价不发生改变).【实验探究】请完成下列实验.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体剩余物于试管中,
向其中加入足量的稀盐酸.
固体部分溶解,溶液为无色.假设①成立.
固体部分溶解,溶液为蓝色.假设②成立.
固体部分溶解,有气泡产生,溶液为无色.假设③成立.
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息.
实验组别IIIIIIIVV
药  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同条件下是否反应
【总结】根据上表对比分析得出:金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是金属单质的活动性比金属氧化物中所含金属的活动性强.

分析 反应物是镁和氧化铜,生成物是铜和氧化镁,写出化学方程式即可;
【猜想假设】根据反应的化学方程式可知,反应后的固体剩余物中一定含有MgO和Cu;对于可能含有的物质,可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余解答:
[实验探索]取少量的固体剩余物于试管中,加入稀硫酸,如果含有Mg,现象就为固体部分溶解,溶液无色,有气泡冒出;如果含有CuO,实验现象就为:固体部分溶解,溶液变为蓝色;
【总结一】对于有多种物质参加的化学反应,要推测充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑两个方面:一是看生成物,而是考虑反应物是否过量问题,什么过量就含有什么.
【总结二】根据表中信息考虑.

解答 解:反应物是镁和氧化铜,生成物是铜和氧化镁,反应条件是高温,用观察法配平,所以化学方程式是:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO;
【猜想假设】根据反应的化学方程式可知,反应后的固体剩余物中一定含有MgO和Cu;对于可能含有的物质,可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余,所以固体剩余物假设①铜和氧化镁;假设②铜、氧化镁和氧化铜;
[实验探索]:取少量的固体剩余物于试管中,加入稀盐酸(或稀硫酸),如果含有Mg,现象就为固体部分溶解,溶液无色,有气泡冒出;如果含有CuO,实验现象就为:固体部分溶解,溶液变为蓝色;
【总结二】由图表中数据可知金属与金属氧化物发生反应的,金属单质要比氧化物中的金属位置靠前,否则不反应.
故答案为:Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO;
【猜想假设】②铜、氧化镁和氧化铜

实验操作实验现象实验结论
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸.固体部分溶解,溶液为无色.假设①成立.
固体部分溶解,溶液为蓝色.假设②成立.
固体部分溶解,有气泡产生,溶液为无色.假设③成立.
总结:金属单质的活动性比金属氧化物中所含金属的活动性强.

点评 本题考查铝热反应及其应用,通过实验探究,来证明反应物的量的问题,不同的假设,通过不同的实验现象来验证.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下面是小丽同学用连线方式对某一主题知识进行归纳情况,其中有错误的是(  )
A.性质与用途氢气燃烧产物为水--最理想的燃料
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤
干冰易升华--作致冷剂
B.元素与人体健康人体缺氟--易生龋牙
人体缺锌--影响人体发育
人体缺碘--甲状腺肿大
C.生活常识取暖防中毒--煤炉上放一壶水
防菜刀生绣--喷水后悬挂起来
鉴别羊毛纤维--点燃嗅闻有烧毛发味
D.化学的“三”单质可分三类--金属、非金属、稀有气体
农作物肥料“三要素”--氮、磷、钾
具有还原性的三种物质--H2、CO、C
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某化学兴趣小组向探究某一温度下氯化钠的饱和溶液的酸碱度.探究过程如下:
【猜想和假设】溶液的pH可能为:①pH<7;  ②pH=7;  ③pH>7.
【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度,除了要有正确的操作步骤外.还不能采用下列物质中的C(填字母)来进行实验.
A、pH试纸       B、紫色石蕊试液       C、酚酞试液
组内同学进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7;
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸润湿,然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7;
丙同学:取pH试纸直接浸入氯化钠溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7;
【评价与反思】三位同学中,操作正确的是甲同学.
指出其余两位同学操作错误的地方:
①pH试纸在使用时不能先用水润湿
②pH试纸不能直接浸入待测溶液中
【结论与分析】丙同学得出“凡是盐溶液的pH都等于7”的结论.你认为该结论是否正确?如不正确,请举一例说明:不正确,碳酸钠属于盐但碳酸钠溶液pH大于7.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.碳酸镁晶须(MgCO3•nH2O,n=1-5的整数)广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值,学习小组设计了如图1的装置并进行实验(不考虑稀盐酸挥发)

【查阅资料】:碳酸镁晶须受热分解,生成3种氧化物;
【实验步骤】①组装仪器,查装置的气密性;②准确称取3.45g MgCO3•nH2O放在B装置中,连接仪器;③打开弹簧夹,鼓入一段时间空气,称量B、C、D、E、F装置的质量;④关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止;⑤打开弹簧夹,鼓入一段时间空气;
⑥准确称量B、C、D、E、F装置的质量(如表);
BCDEF
反应前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反应后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑦根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(1)完善实验步骤:①查装置的气密性;⑤鼓入一段时间空气;
(2)请计算碳酸镁晶须中的n值.(要求有计算过程)
(3)A装置中盛放的溶液是NaOH(浓)溶液;
【实验反思】
(4)下列选项中,会造成实验结果偏大的是①⑤;偏小的是②③⑥;
①反应结束后,没有通空气;②滴入稀盐酸前,没有通空气;③没有A装置;              ④D装置中NaOH溶液浓度过大;⑤稀盐酸滴加速率太快;    ⑥没有C装置;
(5)为精确测定n的值,在老师指导下,小组同学称取13.8g MgCO3•nH2O进行热重分析,并绘制出如图2所示的热重曲线示意图.则:
①0℃至t1℃时,剩余固体质量不变的原因为没有达到该晶分解需要的温度;
②t1℃至t2℃时MgCO3•nH2O分解的化学方程式为:MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O;
③完全反应后,剩余固体的质量m为4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在探究课上,老师给同学们一包黑色粉末,该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成,为了确定该粉末的成分,同学们进行如下探究,请回答下列问题:
【猜想假设】(1)黑色粉末是铁粉
      (2)黑色粉末是氧化铜粉末
      (3)黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末
【设计方案】取少量黑色粉末,放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳气体,片刻后加热充分反应(实验装置如图所示)
请填写下表空白:(不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应)
 实验中可能出现的现象 结论
黑色粉末不变红,澄清的石灰水不变浑浊猜想(1)成立 
 黑色粉末全部变红,澄清的石灰水变浑浊 猜想(2)成立(填成立或不成立)
黑色粉末部分变红,澄清的石灰水变浑浊 猜想(3)成立
【实验结论】经过分析实验现象,确认猜想(3)成立.
【反思评价】
(1)实验完毕后,先停止加热,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温.继续通入一氧化碳的目的是防止生成的铜再次被氧化、澄清的石灰水倒吸入玻璃管中.
(2)从环保角度上看,上述设置有不足之处,改进措施是在b处放一只燃着的酒精灯(或安装尾气处理装置或在b处导管处绑一个小气球等).
(3)猜想(2)玻璃管中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某学习小组利用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应实验时,忘记滴加酚酞试液,于是他们取反应后的溶液少许于试管中,向其中滴加了几滴酚酞试液,发现试液为无色.根据实验现象,同学们对反应后的溶质成分展开了探究.
【提出问题】反应后的溶质成分是什么?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】甲同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析讨论】乙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中,红色褪为无色,说明溶液为中性或酸性,不可能有氢氧化钙.
【实验探究】丙同学取反应后的溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边搅拌.实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图1所示.写出实验过程中的现象滴加碳酸钠溶液,开始先产生气泡,随后才产生沉淀,溶液最终变红色,在0-V1段中主要发生反应的方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.

【得出结论】甲同学的猜想中,②(填序号)合理.
【反思讨论】(1)学习小组结合图象,分析了丙同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是BC(填字母).
A.氯化钙的质量先增大后减小    B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变
C.溶液质量逐渐增大            D.Na2CO3溶液体积为V2时,溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小组同学讨论分析,发现烧杯内溶液的pH随着Na2CO3溶液体积的增加而发生改变,请你在图2中帮他们绘制出随着Na2CO3溶液体积的增加溶液pH的变化图象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.我县为治理县城生活污水,新建了污水处理厂,使永宁城区的生活污水经处理达标后排入永宁河,同时也要求工厂废水经处理达标后才能排放.
(1)生活中降低自来水的硬度常用的方法是煮沸.
(2)若要测定处理后废水的酸碱度,可以选C(填字母).
A.紫色石蕊试液     B.无色酚酞试液     C.pH试纸
(3)某化工厂产生的废水中含有质量分数为0.03%的盐酸.处理这样的废水用熟石灰比较经济,现有100000kg废水,最少需要多少千克熟石灰才能完全中和废水的盐酸?[假设废水中其他物质不与Ca(OH)2反应].

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.同学们一起探究银、铁、锌三种金属的活动性,其中小琳同学设计了用银捧、铁棒、锌棒和稀硫酸,只用一支试管,只取一次稀硫酸的探究方案.请你和他们一起完成下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
A.在试管中取少量稀硫酸,插入足量的铁棒,充分作用.①产生气泡,溶液变成浅绿色
B.在A所得的溶液中插入足量的②银棒,充分作用.无明显现象
C.在B所得的溶液中插入足量的③铝棒,充分作用.该金属棒上附着黑色物质,溶液由浅绿色变为无色
实验结论:金属活动性Al>Zn>Ag
(2)将锌棒插入前用砂纸打磨的原因是除去锌棒表面的氧化锌保护膜.
(3)小军同学认为在小琳设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Zn>Fe>H>Ag的结论.小军要补充的实验是把银棒插入稀硫酸中.
(4)现要得到Zn>Fe>H>Ag的结论.小楠同学认为不必做补充实验,只需将小琳同学方案中插入金属的顺序调整即可.你认为调整后依次插入金属棒的先后顺序为Ag、Fe、Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.当前全国各级政府都在大力推进大气污染防治行动计划工作,具体目标为到2017年,全国地级及以上城市可吸入颗粒物浓度比2012年下降10%以上,下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是(  )
A.大力发展煤炭发电以缓解煤炭产能过剩问题
B.积极植树造林
C.用清洁能源代替化石燃料
D.禁止焚烧农作物秸秆和垃圾

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