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    18．聚乙烯泡沫塑料常用于商品包装．某同学欲探究其元素组成，将其点燃并验证燃烧产物，发现只生成二氧化碳和水．据此判断聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是C、H；不能确定含有的元素是O，为确定其是否含有，除需测定聚乙烯泡沫塑料样品质量外，还需测定生成的二氧化碳和水的质量．

    分析 根据反应前后元素种类、元素质量不变分析．

    解答 解：聚乙烯泡沫燃烧只生成二氧化碳和水，根据反应前后元素种类不变可知聚乙烯泡沫中一定含有碳元素和氢元素，由于反应物氧气中含有氧元素，故不能确定聚乙烯泡沫中是否含有氧元素，要确定氧元素的存在，需根据生成物中碳元素质量和氢元素质量和与聚乙烯泡沫的质量相比较，若小于，则含有氧元素，若相等，则不含氧元素．因此需要测定生成物二氧化碳和水的质量．
    故答案为：C、H； O，生成的二氧化碳和水．

    点评 本题考查质量守恒定律的应用，化学反应前后元素种类、元素质量、原子种类和数目不变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．量取15mL液体，应选用的一组仪器是（　　）
    （1）5mL量筒   （2）10mL量筒   （3）20mL量筒   （4）胶头滴管．
    A．（3）（4）B．（1）（2）（4）C．（2）（4）D．（3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某活动小组为探究实验室的一种黑色粉末和一瓶失去标签破损的无色溶液，可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
    当把黑色粉末与无色溶液混合时立即产生气泡，化学实验室常见黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、氧化铁、炭粉等等．
    猜想假设  黑色粉末是二氧化锰无色溶液是过氧化氢溶液（合理即可）
    设计实验  向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液，用试管收集气体，检验气体（写出操作方法）将带火星的木条伸试管中，观察木条是否复燃
    实验现象带火星的木条复燃
    实验结论  黑色粉末与无色溶液混合时发生的化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（合理即可）
    此气体是氧气原假设成立（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．某气体易溶于水，密度比空气的密度小，在实验室中可以用两种固体药品混合后加热制取该气体．若将制取这种气体与用高锰酸钾制取氧气相比较，下列说法中正确的是（　　）
    A．这种气体与氧气都可以用排水法收集
    B．这种气体与氧气都可以用向上排空气法收集
    C．这种气体与氧气可以用相同的气体发生装置来制取
    D．收集这种气体的方法不可以用来收集氧气
    E．制取这种气体的发生装置不可以用来制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验探究：某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水．浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体（HCl）能发生反应生成白色的氯化铵固体．两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管．

    根据现象回答问题：
    （1）A处形成白烟是因为分子在不停地运动；
    （2）有同学认为先在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速度慢，已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，所以可以说分子的运动速度与其质量成反比．（填正或反）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气在空气中的体积分数为78%
    B．液态氧可用作火箭的助燃剂
    C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰
    D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源并生产出其他化工产品．煤气化和液化流程示意图如图：
    （1）第①步操作发生的是物理（选填“物理”或“化学”）变化．
    （2）第②步生成的产物在物质分类上属于混合物（填物质类别），除了直接做气体燃料和制取甲醇外，还可以利用它们的还原性来冶炼金属．
    （3）第③步反应的化学式为CO+2H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CH3OH，基本反应类型是化合反应．
    （4）从“绿色化学”的角度分析“煤的气化和煤的液化”生产流程的优点是原料全部转化为产品，没有污染物，不会造成环境污染；结合能源利用问题，请你谈谈对改善雾霾天气的看法减少化石燃料的使用，开发使用清洁能源（谈一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在课外进行了有关过氧化氢分解反应的再探究．
    【探究一】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
    兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如表：
    实验
    序号    		H2O2溶液的溶质质量分数%H2O2溶液的体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集O2的体积/mL反应
    时间
    ①51200.1416s
    ②151200.146s
    ③305350498min
    ④30555042 0min
    （1）过氧化氢分解速率与温度的关系是其他条件相同时，温度升高，过氧化氢分解速率加快．
    （2）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是①②（填实验序号）．
    【探究二】MnO2的聚集状态是否影响其催化效果？
    将质量相同但聚集状态不同的MnO2分别加入到5mL5%的H2O2溶液中，测试结果如下：
    MnO2的状态  操作情况观察结果
    粉末状混合不振荡剧烈反应，带火星的木条复燃
    块状反应较慢，火星红亮但木条未复燃
    由上述实验得到的结论是粉末状二氧化锰比块状二氧化锰催化效果要好．
    【探究三】其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用？
    兴趣小组同学用天平称量0.2g CuO，用量筒量取5mL 5% 的H2O2溶液，进行如下图所示实验（①～⑦代表实验操作步骤）．

    （1）小组同学通过上述实验得出结论：CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据是①不复燃，③复燃；⑥固体质量为0.2g；⑦溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
    （2）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）欲比较不同催化剂CuO和MnO2对H2O2分解速率的影响，实验时需要控制的变量有温度、H2O2溶液溶质质量分数及体积、CuO和MnO2的质量及聚集状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．现有一瓶未开封的浓盐酸，部分标签如图所示：
    （1）此瓶浓盐酸中HCl的质量为590g；
    （2）现要配制10%的稀盐酸110g，需要这种浓盐酸29.7g（计算结果精确到0.1g）
    （3）配制溶质质量分数为10%的盐酸时，用量筒量取水时仰视读数，所配稀盐酸质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”），原因是仰视导致量取的水偏多．

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