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【题目】下列物质是纯净物的是_______________(写序号)

①洁净的空气②自来水⑧稀有气体④水银⑥液氧⑥蜡烛燃烧产物⑦高锰酸钾制氧气后剩余的固体⑧澄清石灰水⑨化合反应的产物

【答案】④⑥⑨

【解析】

①洁净的空气存在氧气和氮气等,属于混合物;

②自来水存在水和可溶性物质,属于混合物;

⑧稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的总称,属于混合物;

④水银只有一种物质,属于纯净物;

⑥液氧是液态氧气,只有一种物质,属于纯净物;

⑥蜡烛燃烧产物是水和二氧化碳,属于混合物;

⑦高锰酸钾制氧气后剩余的固体中存在锰酸钾和二氧化锰,属于混合物;

⑧澄清石灰水中存在氢氧化钙和水,属于混合物;

⑨化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。化合反应的产物只有一种物质,属于纯净物。物质是纯净物的是④⑥⑨。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】炒菜时加入料酒和食醋,炒出的菜别具香味。其原因之一是料酒中的乙醇(C2H6O)与食醋中的乙酸(C2H4O2)反应生成乙酸乙酯(C4H8O2),下列说法中正确的是(

A.乙醇由 2 个碳原子,6 个氢原子,1 个氧原子组成

B.乙酸是化合物,其中碳元素化合价不可能为 0

C.乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯是化合反应

D.乙酸与乙酸乙酯的混合物中,若氢元素的质量分数为 a,则氧元素的质量分数为 1-7a

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的重要方法,下列有关实验的基本操作正确的是

A. 取用药品时,若未说明用量,固体一般取1~2g,液体一般取1~2mL

B. 用托盘天平称取12g氯化钠时,天平指针向左盘偏转,应向右侧移动游码或添加砝码至天平平衡

C. 为了节约药品,将用剩的药品放回原试剂瓶

D. 洗涤试管时,当试管内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下,说明试管已洗净

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究发现,达菲(Tamiflu)对甲型 H1N1 流感病毒有抑制作用,从香料八角中提取的莽草酸(C7H10O5)是合成达菲(C16H31O8N2P)的原料之一。下列对莽草酸的说法不正确是()

A. 是氧化物B. 由碳、氢、氧元素组成

C. 由分子构成D. 碳、氢、氧原子个数比为 7105

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,在试管中加入2g二氧化锰和适量氯酸钾,反应过程中测量的有关数据记录如下:

反应时间(min)

0

1

2

3

4

试管中固体质量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

1)反应到________min时,氯酸钾就完全分解。

2)反应完全时生成氧气的质量为________________

3)计算剩余固体中中氯化钾的质量是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭是一种常见物质,根据下面的描述填空。

①木炭是灰黑色的固体; ②木炭能燃烧; ③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖;④将木炭粉碎; ⑤取一小块木炭点燃,放在氧气瓶中燃烧,发出白光。

上述描述中属于物理变化的是_________(填序号,下同),属于化学性质的是_________,属于用途的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

晓岚同学用双氧水清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。

(提出问题)她想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、沖洗、干燥,进行以下探究。

(猜想)水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(实验验证)

实验内容

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

产生少量气泡,木条________

常温下过氧化氢溶液分解很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

________ ,木条________

________

(结论)水泥能加快过氧化氡分解的反应速率。

(交流与反思)若想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,还需要再补充两个探究实验。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一种无色的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。写出它们的符号。

A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起物与实验概完,并填写下列空白。

[提出问题]小松同学用双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生,小松联想到自已曾经用二氧化锰分解催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂?于是他到附近建筑工地取回一些小水很块进行以下探究。

[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

[实验验证]

实验步骤

实验现象

实验结论

实验1

______________

有少量气泡冒出,木条不复燃

常温下过氧化氢溶液________________

实验2

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

有大量气泡冒出,木条复燃

_______________

[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢的催化剂。

[时论与反思]小劳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验: 探究_______________

[实验步骤1]a准确称量水泥块的质量,b完成实验二,c待反应结束,将实验二试管里的物质经过过滤,洗涤烘干后 ___________,并与a对比。

[分析)如果水泥块反应前后的质量不变,则说明水混块是过过氧化氢分解的催化剂。但小华认为:要证明小松的猜想,小旁的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究______________

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