1. 下列盐的用途中,错误的是 ()
A. 用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物
B. 用碳酸钙作补钙剂
C. 用氯化钠配制生理盐水
D. 用碳酸氢钠治疗胃酸过多
科目:初中化学 来源: 题型:
15. 探究活动一:在室温条件下进行如右图所示实验。已知试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小均相同,同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和溶质质量分数均相等。
(1) 该实验的目的是 、 。
两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是 。
(2) 若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2比乙装 置中产生的H2质量 (填“多”“少”或“相等”) 。
(可能用到的相对原子质量H—1 O—16 Mg--24 C1—35.5 Fe—56)
探究活动二:为除去铜屑中混有的少量铁屑,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下 A、B两组实验方案:
(3) 两种方案,你认为不能达到目的的是 (填“A”或“B”) ,理由是 。
(4) 在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数(填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
15. 有限的元素可组成种类繁多的物质,请你依据表中的元素回答下列问题。
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 氯 | 钠 | 铁 |
元素符号 | H | C | 0 | C1 | Na | Fe |
|
(1) 若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为 。
(2) 若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是 ,可能含有的元素是。
(3) 若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。向X溶液中滴加2〜3滴紫色石蕊溶液,溶液变蓝。再滴加Y溶液至溶液变红,此时溶液中的溶质是 。
(4) 若某元素的单质A及其氧化物B均能与D溶液反应,分别形成含有该元素的化合物E和F。这种元素在B和F中的化合价相同。
B与D溶液反应的化学方程式为。工业上用F和H2在300〜350°C时反应制得D和E,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
6. 以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”,它是目前化学工业的重要支柱之一。由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2S04等杂质,不符合电解要 求,因此必须精制。以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下:
回答下列问题:
(1) 氯气、氢氧化钠在工业上有广泛的用途。下列关于氢氧化钠的描述中,错误的是 。
A. 能去除油污,可做厨房清洁剂 B. 易溶于水,溶解时放出大量的热
C. 水溶液能使石蕊溶液变红 D. 可用作某些气体的干燥剂
(2) 操作②的名称是 ,操作④的名称是 。
(3) 操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na2C03溶液、BaCl2溶液(均过量) ,其顺序要求:Na2C03溶液必须在BaCl2溶液之 (填“前”或“后”) 加人。有同学提出用 溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的。
(4) 电解饱和NaCl溶液的化学方程式是
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7.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞 试液,振荡.
现象:溶液变成浅红色.
结论:(1)
【探究实验2】能与酸反应.【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.
现象:(2).反应的化学方程式为:(3).
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)
步骤:(4);
现象:(5).
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:(6).
【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:(7).
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6. 某实验室废水含有较多的盐酸,排放前应加人某种试剂将废水调至中性,下列试剂中最合适的是 ()
A. AgN03溶液 B. CaC03固体 C. 稀醋酸 D.KN03溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
1.施用钾肥能增强农作物的抗倒伏能力。下列物质可用作钾肥的是 ()
A. NH4HCO3 B. K2C03 C. CO(NH2) 2 D.Ca(H2P04) 2
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据图中的信息判断,下列说法错误的是( )
A. 氯原子的质子数是17
B. 氯原子核外有3个电子层
C. 当x=8时,该微粒是阳离子
D. 在化学变化中,氯原子易得电子
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