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    下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（　　）
    A、观察颜色
    B、加入明矾，搅拌
    C、尝味道
    D、加肥皂水搅拌
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：鉴别不同的物质要根据其本质特征的不同选用适当的试剂，硬水和软水要用肥皂水鉴别．
    解答：解：通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水．
    故选D
    点评：区别或鉴别不同的物质要根据这些物质的本质特性，如鉴别二氧化碳可用澄清石灰水，区别氧气与其他气体可用燃着的木条等．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
    A、水结冰冰融化
    B、铁生锈   铁熔化
    C、汽油挥发  汽油燃烧
    D、牛奶酸败 牛奶煮沸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究铁锈蚀条件的装置．调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察．下列推断不正确的是（　　）
    A、L端液面高度低于R端 液面高度
    B、该实验说明铁锈蚀与空气、水有关
    C、b管中铁钉很难锈蚀
    D、若将a管中的水改为海水能加快铁的锈蚀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定条件下，下列转化不能一步实现的是（　　）
    A、CO2→CaCO3
    B、HCl→NaCl
    C、Fe→FeSO4
    D、Fe→Fe（OH）3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动，对空气造成污染的是（　　）
    A、植树造林，加大绿化面积
    B、随意丢弃旧电池和塑料制品垃圾
    C、生活污水的任意排放
    D、就地焚烧垃圾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质由原子直接构成的是（　　）
    A、氧气B、水C、汞D、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一．镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标．某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度，设计了下面的实验方案．

    （1）讨论：在铁皮表面镀锌是为了
     
    ．（填字母）
    a 锌没有铁活泼，镀在铁的表面可防止生锈
    b 锌比铁活泼，并且在空气中容易形成致密的氧化膜，防止生锈
    （2）甲同学的方案是：如图1，将镀锌铁皮浸泡在盐酸中，先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量，然后再计算得到锌层的厚度．但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象，马上对甲同学的方案的可行性提出了异议，乙同学的理由是
     
    ．
    （3）乙同学查阅资料：ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应，生成难溶于水Zn（OH）2和
    Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于碱，Fe（OH）2则只能溶于酸，于是设计了如图3方案：
    步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是
     
    ．
    （4）丙同学设计通过测量镀锌铁皮与酸反应产生气体的体积来计算锌层的厚度，他设计了如图2所示装置．其中仪器A中盛放的是镀锌铁皮，仪器B中盛放的是稀硫酸．
    ①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是
     
    ．
    ②检查量气装置气密性：连接好装置，关闭弹簧夹，从量气管注水，若观察到
     
    ，说明该量气装置气密性良好．
    ③若分液漏斗上方不连接导管a，则测出气体体积会
     
    （选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示．经过一周观察：试管A和C当中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．
    （1）通过探究发现：铁生锈是铁与
     
    共同存在时发生化学反应的过程．
    （2）根据铁生锈的条件，请你写出一条防止铁生锈的方法
     
    ．

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