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某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种,依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全):
①将无色气体充分燃烧;
②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置,装置的质量增加7.2g;
③再将剩余气体通过盛溶液的装置,装置的质量增加8.8g。下列推断错误的是(    )

A.原无色气体中可能只含有CH4和H2    
B.原无色气体中可能只含有CH4
C.原无色气体中可能只含有CO和H2   
D.原无色气体中一定含有碳元素、氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。

(1)通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是    

 a、b两玻璃管收集的气体体积比约为      

(2)下图为水分解的微观过程:

 


①水的分解过程中,不发生变化的微粒是                        

②结合实验现象,写出水通电分解的化学方程式               

(3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象           

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科目:初中化学 来源: 题型:


一定条件下,能用NaOH溶液和红色石蕊试纸检验的离子是

A.CO32-                     B.K+                          C.NO3-                      D.NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:


合理使用化肥可提高农作物产量,促进农业生产的发展.下列化肥属于复合肥的是(    )A.磷酸铵          B.尿素         C.硫酸钾       D.磷矿粉

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科目:初中化学 来源: 题型:


猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断.有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系为:

名称

新鲜肉

次鲜肉

变质肉

pH

5.8~6.2

6.3~6.6

>6.7

根据上表判断,肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是(  )

A.酸性变弱        B.酸性变强      C.酸性不变          D.碱性变弱

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科目:初中化学 来源: 题型:


“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术.

(1)最近有科学家提出“绿色自由”构想:把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解的性质,再把CO2提取出来,经化学反应使之变为甲醇(CH3OH)和水.“绿色自由”构想的技术流程如图1:
(注:分解池内的反应条件是加热;合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂)
①分解池内反应的化学方程式为________________________________________.

②合成塔内反应的化学方程式为___________________________________________.

③X溶液可循环利用,溶质是________________________________________(填写化学式).
(2)实际生产中,经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如图2(部分条件及物质未标出).
①捕捉室内反应的化学方程式为________________________________________.

②“反应分离”发生反应的化学方程式为___________________________________.

③该生产过程中,涉及到的物质属于碱的是____________________________(填写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A.钢、氧化镁、空气                  B.氮气、氧气、牛奶

C.稀有气体、水、果汁                D.金刚石、冰水、矿物质水

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科目:初中化学 来源: 题型:


中的“2”表示__________________________________________;

2H中的“2”表示_____________________________;

中前一个“2”表示_______________,后一个“ 2”表示____________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验中利用提供的方案不能达到目的是(    )

选项, 实验目的,                实验方案

A.  除去铁粉中混有的少量银粉,用足量稀盐酸溶解后过滤

B.  鉴别纯羊毛织品和涤纶织品,取样灼烧后闻气味

C.  证明分子在不断运动, 将一滴红墨水滴入一杯纯净水中

D.  收集二氧化碳时,检验集气瓶是否集满, 用一根燃着的木条放在集气瓶口

A.A           B.B        C.C        D.D

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