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    【题目】右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

    （1）t2℃时，甲物质的溶解度为 ；

    （2）从图中你还能获得哪些信息？（任填一条） ；

    （3）分析t1℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法 （任填一种方法）。

    【答案】（1）30g

    （2）t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相同

    （3）不饱和 加水或升温

    【解析】

    试题分析：（1）根据溶解度曲线，t2℃时，甲物质的溶解度为30g

    （2）还能获得的信息：t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相同，甲、乙两物质的溶解度都随温度的升高而增大等，还可以比较溶解度的大小关系

    （3）根据溶解度曲线，t1℃时，乙物质的溶解度大于10g，故将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是不饱和；欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法：加水或升温

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知锌能与稀硫酸(稀硫酸为H2SO4的水溶液)反应生成硫酸锌和氢气，向20g含杂质的锌样品中加入稀硫酸充分反应(杂质不与稀硫酸反应)，所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。

    (1)把锌样品加入稀硫酸中的现象为___________________(填一条即可)。

    (2)锌样品与稀硫酸充分反应后产生氢气的总质量为______g。

    (3)求：样品中锌的质量分数为________(请写出具体的计算过程)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。

    【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

    Ⅱ、CuO参与反应产生O2 ，反应前后质量和化学性质发生了改变。

    Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后 。

    用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    带火星的木条复燃。

    溶液中有气泡放出，

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

    猜想Ⅲ成立。

    （2）步骤①的目的是 。

    （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 。

    （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】节能、环保、高效新材料的使用是上海世博会的亮点。

    (1)下列做法能体现世博会“低碳、环保”理念的是___________________ 。

    A.用可降解“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具

    B.用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅

    C.多个展馆充分利用了太阳能、风能、地热能、生物能

    (2)世博会已有千辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)做燃料，二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水。写出该反应的化学方程式： ____________________________________。

    (3)在世博园区内分布着许多“直饮水”点，其“直饮水”主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起________作用；

    (4)北京和天津是极度缺水城市，应提倡节约用水，请你写出一种节水措施___________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。

    【实验方案】 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。

    【实验现象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。

    【获得结论】

    (1)对照实验Ⅰ、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为 ；

    (2)防止铁锈蚀的一种方法是 。

    【拓展探究】

    (3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答问题。

    材料一 氯元素( Cl)是一种重要的非金属元素，氯气 (Cl2)是双原子分子，在通常情况下为黄绿色有毒气体。

    材料二 Cl2化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气体在点燃或强光照射时发生爆炸。

    材料三 Cl2可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等。

    (1)实验室里闻氯气的正确操作是______________。

    (2)对于氢气和氯气生成氯化氢气体的反应，从能量变化（“吸热反应”或“放热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于_______。

    (3)下列说法错误的是_______（填字母）。

    A．燃烧一定包含着化学变化

    B．燃烧不一定要有氧气参加

    C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应

    D．爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应

    (4)ClO2、NaClO和Ca(ClO)2三种物质中氯元素的质量分数由小到大排列的顺序是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验小组进行分子性质相关实验。

    (1)如图是小红按照课本进行的一个实验。实验中小红闻到了一股难闻的刺激性气味，该气味的化学式是_______。该实验证明分子___________，同时还能得出浓氨水的物理性质有______________(答一条即可)。

    (2)如图是小明对实验进行的改进，小明实验能观察到的现象是____________，相对于小红的实验，小明改进后实验的优点有：①减少污染。②____________________。

    (3)根据以上实验原理同学们又设计了如图实验验证分子性质。实验中看到玻璃罐内有白烟生成。已知相同条件下，气体分子的运动速率与分子质量成反比，则该实验产生白烟最多的位置在玻璃管的__________(选填“AB段”、“B点”、“BC段”)处。

    三、实验及探究题(共2小题)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合如图所示实验常用装置，回答有关问题。

    (1)写出图中所标仪器的名称：a_____________；

    (2)若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填“A”或“B”)，在加入药品前，应首先___________________，反应的化学方程式是_________________________；

    (3)若用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是________(填“A”或“B”)，其化学方程式为_____________________；

    (4)实验室常使用仪器E来收集气体，如现在要收集氢气，则气体从_______端进入(填“b”或“c”)，有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施是__________。

    (5)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，当反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹d后，可以观察的现象________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上常用红锌矿（主要含ZnO）和18%～25%的稀硫酸为原料制取硫酸锌。

    （1）硫酸锌中硫元素和氧元素的质量比是________。

    （2）100 g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制成溶质质量分数为20%稀硫酸，需要水的质量是________。

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