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4.对蜡烛及其燃烧的探究
A、通过对蜡烛外表观察可得出:蜡烛通常为黄白色的固体,用小刀切下一小块投入冷水中,可得出蜡烛的物理性有石蜡密度小于水的密度.
B、点燃蜡烛用一根小木条横切于三层焰中约1s中后,取出观察,处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最高.
C、用干而冷的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,说明蜡烛中含有氢元素;迅速将烧杯倒过来,加入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水变浑浊,(或将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,发现烧杯内壁出现浑浊),说明蜡烛燃烧后还生成了二氧化碳,说明蜡烛中含有碳元素.
D、吹灭后,有一股白烟,用火柴能将白烟重新燃烧.
继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳
②是燃烧生成的水蒸气
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒.
【设计实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设①(填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设③(填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设①,因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧.

分析 A、石蜡能够浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;
B、火焰各处的温度是不一样的,先变黑说明温度高;
C、烧杯内壁出现水珠,澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳;
D、(1)我们在验证白烟是否是二氧化碳时,必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰;(2)在验证白烟是否是水蒸气时,可以在白烟上方罩一干冷的烧杯;(3)检验是否是石蜡小颗粒时,可用再点燃的方法来验证.

解答 解:A、由实验现象可知,石蜡漂浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;
故填:石蜡密度小于水的密度;
B、石蜡能燃烧,且火焰分层,外焰的石蜡与氧气接触充分,放热多,所以外焰温度最高;故填:外;
C、蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,说明石蜡中含有氢元素和碳元素.故填:水;氢;二氧化碳;碳;
D:(1)用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳.但蜡烛燃烧时,能产生二氧化碳,影响白烟的检验.
(2)在白烟的上方罩一干冷的玻璃片,若出现水珠,说明白烟是水蒸气,而没有水珠,说明白烟不是水蒸气.
(3)若检验白烟是否为蜡烛的小颗粒,可以重新点燃,若能燃烧说明为蜡烛小颗粒.
故答案为:
(1)①;蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验;
(2)水蒸气;
(3)③;①;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧.

点评 本题属于探究题,解答时要根据实验现象进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
(1)请你判断:表中X是(填名称,下同)氮气,Y是氧气;
气体吸入气体呼出气体
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(2)欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是对着一片冷而干的玻璃呵气,玻璃表面出现水雾;
(3)X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中体积分数却减少了,其原因是:人体新陈代谢产生了二氧化碳和水,呼出气体的总体积增加.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)物质的性质决定物质的用途,反之物质的用途又反映物质的性质.情填写下列空格.
①氮气化学性质不活泼,可用作食品保护气;
②金刚石是天然存在最硬的物质,可用于裁玻璃;
③由于干冰升华时吸收热量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的异味和色素.
(2)2016年“世界地球日”的主题是:“节约利用资源,倡导绿色简约生活”.能源与环境成为人们日益关注的问题.
①目前人们利用最多的能源煤、石油和天然气灯化石燃料.为使燃料充分燃烧,减少污染,可采用的方法除提供充足的氧气外,还可增大燃料与氧气的接触面积.
②为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采用“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.图为已收集满的一瓶无色无毒气体.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体.
假设猜想氧气或二氧化碳;
验证方法及操作将带火星的木条伸入集气瓶中或向集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡;
可能的现象木条复燃或石灰水变浑浊
结论是氧气或二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.冬季,大雪覆盖路面,给交通造成很多麻烦,撒融雪剂可以使雪很快融化,有效地清除交通雪障.某融雪剂可能是由氯化钠、氯化钙、硫酸铜、碳酸钠中的两种物质组成.某研究性学习小组为确定其组成,进行了如下探究:
(1)定性探究
【提出问题】融雪剂由哪两种物质组成?
【实验准备】取少量的该融雪剂放入烧杯中,加入适量蒸馏水将融雪剂溶解,得无色澄清溶液.
【猜想】甲同学根据融雪剂溶于水得无色澄清溶液,认为融雪剂中肯定不存在,
据此他又提出了以下两种合理猜想.
猜想一:融雪剂成分为氯化钠和碳酸钠;
猜想二:融雪剂成分为氯化钠和氯化钙.
【设计实验】
实验操作实验现象解释或结论
①取适量的上述无色澄清溶液于试管中,逐滴滴入稀盐酸.无明显现象融雪剂中肯定没有[
②另取适量的上述无色澄清溶液于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液.产生白色沉淀融雪剂中肯定有
【交流与讨论】乙同学认为上述两步实验中只需进行其中一步即可探究出融雪剂的成分.理由是融雪剂中肯定含有氯化钠,碳酸钠和氯化钙会发生反应,所以碳酸钠和氯化钙不能同时存在.
(2)定量探究
【提出问题】融雪剂中两种成分的质量比是多少呢?
【设计实验】下图是丙同学设计的探究方案、实验过程以及测得的相关数据.

请你根据上述方案Ⅰ中的有关数据计算融雪剂中两种成分的质量比.(写出计算过程)
【交流与讨论】你认为根据方案Ⅱ的有关数据能(选填“能”或“不能”)
计算出融雪剂的组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现,试管外壁很烫,试管口出现白雾.该小组围绕白雾展开探究.
【提出问题】白雾的成分是什么呢?
【查阅资料】石蕊试纸与石蕊溶液性质一致.
【作出猜想】
猜想一:是小水滴.理由是因为盐酸溶液中的水受热汽化后在试管口液化成小水滴.
猜想二:是盐酸小液滴.理由是浓盐酸具有挥发性,挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合成盐酸的小液滴,试管口就会形成该物质小液滴.
【设计并实验】
实验步骤实验现象结论
将干燥的蓝色石蕊试纸
靠近装有镁条和盐酸的
试管口.
试纸变红猜想二合理
【解释与拓展】
(1)镁条与盐酸反应的化学方程式为Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(2)兴趣小组成员小柯还想探究:哪种因素会促成反应过程中出现白雾呢?
【作出猜想】白雾的形成可能与温度有关.
【设计并实验】
实验步骤实验现象结论
Ⅰ常温下,取适量盐酸于试管中,将干
燥的蓝色石蕊试纸靠近试管口;
Ⅱ加热试管,将干燥的蓝色石蕊试纸靠近试管口.
试纸不变红

试纸变红
小柯猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.完成下列化学方程式并配平.(每个方程式1分)
(1)2KOH+H2SO4→K2SO4+2H2O,
(2)Al2(SO43+3BaCl2→2AlCl3+3BaSO4↓.
(3)C2H5OH+3O2→3H2O+2CO2
(4)2HCl+CaCO3→CaCl2+CO2↑+H2O
(5)Cu+2AgNO3→2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图①所示,向烧杯内溶液甲加入固体乙,溶液质量随时间的变化曲线如图②所示,下列各组物质与图②中的变化关系不相吻合的是(  )

选项 A B C D
 溶液甲 接近饱和的硝酸钾溶液 稀硫酸 硫酸铜溶液 稀硫酸
 固体乙 硝酸钾 锌氧化铁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.以下物质均匀混合后,遇明火可能会发生爆炸的是(  )
A.氢气,一氧化碳B.氢气,二氧化碳C.面粉,空气D.氧气,二氧化碳

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同步练习册答案