化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
(1)下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是 ▲
A．研制出一种疟疾疫苗 B．观测奇异的恒星系
C．揭开人类起源之谜 D．研究太空中的原始气体的组成
(2)某化学反应过程的微观示意图如下：
①由上图还可以看出，分子是由 ▲ 构成的。
②上图中表示的物质属于纯净物的是 ▲ （选填“反应前”或“反应后”）
③在化学反应前后，分子的种类 ▲ （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
④化学变化中分子和原子的本质区别是 ▲ 。
(3)某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：
乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。
该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验。
| 操作步骤 | 现象 | 结论 |
| 在 | 出现水雾 | 乙炔燃烧有水生成 |
| 翻转烧杯，倒入 ▲ ，振荡 | ▲ | 乙炔燃烧有二氧化碳生成 |
| 乙炔完全燃烧的表达式 ▲ |
科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学实验基本操作正确的是（ ）
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| A． | 做完实验，将用剩的药品放回原瓶，以免浪费 |
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| B． | 用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 |
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| C． | 检查装置气密性时，可先双手紧握试管，再把导管放入水中 |
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| D． | 用玻璃棒搅动漏斗中液体，以加快过滤 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法正确的是
A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B．鱼虾能在水中生存，说明氧气是一种易溶于水的气体
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D．硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明氧气具有可燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”．下列有关水的做法不正确的是（ ）
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| A． | 煮沸和蒸馏可以将硬水软化 |
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| B． | 用肥皂水可以鉴别软水和硬水 |
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| C． | 生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益 |
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| D． | 河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活联系密切，生活中处处有化学，请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
（1）水变成水蒸气是发生了 （填“物理”或“化学”）变化．
（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是 ．
（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．日常生活中可把硬水软化成软水的方法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是( )
A．排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
B．用排水法收集氧气，应在气泡连续均匀冒出后开始收集
C．过氧化氢分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气
D．氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气
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氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯
氯化钠 B．金属铜 C．金刚石 D．干冰