某化学兴趣小组的同学用如图甲所示的装置制备二氧化碳.
(1)如图甲所示的装置的优点是 .
(2)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式 .
(3)用如图乙所示的装置收集二氧化碳时,导管口下端的位置应在 (选填“a”或“b”)处;原因是 .
(4)先将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,这个过程中试液的颜色变化过程为 .
【考点】二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化;简单实验方案的设计与评价.
【分析】根据实验室制二氧化碳的原理、二氧化碳的性质、检验方法解答,实验室制二氧化碳用大理石和稀盐酸,二氧化碳能溶于水,密度比空气大,只能用向上排空气法收集,检验二氧化碳用澄清石灰水.考虑二氧化碳的化学性质:二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红,碳酸不稳定,受热易分解.
【解答】解:(1)图甲所示的装置的优点是能使反应随时发生或停止.
(2)实验室制备二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水,其反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
验证CO2是否满集气瓶时,把燃着的木条应放在集气瓶口;将收集到的气体通入澄清石灰水中时,若石灰水变浑浊,证明所得气体为CO2,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳密度比空气大,可用向上排空气法收集,为了尽可能将集气瓶中的空气排净,导管要伸到试管底部;
(4)CO2能溶于水并与水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变成红色:CO2十H2O=H2CO3,H2CO3又是一种不稳定的酸,易分解重新放出CO2,使试液又由红色变成紫色:H2CO3=CO2↑+H2O,因此溶液的变化为紫色﹣红色﹣紫色;
故答案为:
(1)能使反应随时发生或停止.(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.(3)b,二氧化碳密度比空气大.(4)紫色﹣红色﹣紫色.
【点评】本题考查了常见气体的制取、收集及反应原理的书写,发生装置的改进是本题的一个难点,但只有明确反应发生和停止的原理即可解决.
科目:初中化学 来源: 题型:
柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机酸,在水溶液中可以解离出来H+,从而呈现酸性,主要用于香料或作为饮料的酸化剂.下列物质不能与柠檬酸反应的是( )
A.Mg B.Fe2O3 C.CO2 D.NaOH
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌.已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn.
(1)葡萄糖酸锌中碳、氢两种元素的质量比为 .
(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为 (计算结果精确到0.1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
王凯在某网站上进行答题训练时,遇到了下面的题目,他应该选择( )
天天练习 当前第二回合 | 共10回合 用时00:00:50 |
下列化学方程式书写,不正确的是 A.2HgO2Hg+O2↑ B.2Mg+O22MgO C.2KClO3═2KCl+3O2↑ D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | |
请作答 A B C D 提交选项 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用分子、原子、离子和元素的相关知识,回答下列问题.
(1)氯化钠(NaCl)是食盐的主要成分,它是由 构成的.
(2)化学变化中最小的粒子是 .
(3)原子是由 和 构成的.
(4)二氧化碳是由碳、氧两种 组成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气的说法中,正确的是( )
A.按质量计算.空气中含有氮气.含有氧气
B.空气中的稀有气体常用作灭火剂
C.空气是人类宝贵的自然资源
D.空气被压缩时体积变小是化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
一壶水烧开后,壶盖被顶开,这是因为( )
A.水分子运动速度快,撞开壶盖
B.水分解成氢气和氧气
C.水由液态变成气态,分子间隔增大,体积膨胀
D.水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学研究的对象是
A、研究自然界已存在的物质及其变化和根据需要创造自然界不存在的新物质
B、化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境
C、材料、能源、环境和生命科学
D、物质的组成、结构、性质及其变化规律
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于科学实验的“操作-现象-结论”的描述正确的( )
A.在某固体物质中加入稀盐酸,产生大量气泡,该物质一定是碳酸盐
B.在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸,产生白色沉淀,该溶液中一定含有硫酸根离子
C.某溶液用pH试纸测试,试纸变蓝色(pH约为10),该溶液一定是碱性溶液
D.在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色,可以断定两者恰好完全反应
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