下图A-F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图. (1)实验室制备CO2的反应表达式为: ▲ 可用的发生装置有: ▲ . (2)装置E相对于装置C在操作方面的优势为: ▲ . (3)某学生使用高锰酸钾制取氧气.他选择上述装置中的 ▲ 进行反应.写出该反应的反应表达式 ▲ .检查装置气密性良好后.该同学用排水法收集气体时.检查装置并无破损.可加热� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（7分）下图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。

（1）实验室制备CO₂的反应表达式为： ▲

可用的发生装置有： ▲ (选填上图字母序号)。

（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为： ▲ 。

（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的 ▲ （填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式 ▲ 。检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ▲ ；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示） ▲ 。

【答案】

【解析】

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO₂气体，并检验CO₂的性质．
（实验时供选择的试剂有：①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO₃ 溶液、③浓硫酸）

（1）为了能收集一瓶干燥且纯净的CO₂气体，B瓶中应盛放

试剂（填序号），C瓶的作用是

（2）实验室制二氧化碳也可用装置F，但甲学生认为装置A比装置F使用更方便，理由是

（3）现用装置D收集二氧化碳．请你在D中把图补充完整．
（4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO₂气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体，反应的化学方程式

，这说明某些物质的燃烧并不需要

参加．
（5）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧．实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的

．
A．液态二氧化碳灭火器 B．CO₂泡沫灭火器
C．水 D．黄沙
（6）若要测量生成的CO₂气体的体积，可用G装置来达到实验目的．植物油上方原有的空气对实验的结果

（填“有”或“没有”）明显影响．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组利用下图所示的实验装置进行化学实验探究活动，请你参与他们的活动，并回答有关的问题：

[查资料]（1）、碳酸氢钠（NaHCO₃）加热分解产物是碳酸钠、二氧化碳以及水．
（2）、分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度．
[设计实验]（1）、小红同学利用过氧化氢溶液中加入MnO₂（固体粉末）来制取氧气，用这种方法制取氧气时，你认为应选用的发生装置是

（填序号），请你告诉小红同学你选用该装置的理由：

，应选用的收集装置是：

．
（2）、小方同学认为上述发生装置制取时有优点：（请你写出一点）

．
（3）、小玲同学通过查阅资料，得知：制取二氧化碳气体除了实验室常用大理石与稀盐酸外，还可以加热固体碳酸氢钠的方法来制取，请写出反应的化学方程式：

．收集二氧化碳气体的装置是：

．要在规定的时间内顺利完成实验，小组成员之间应：

．
[实验结论]实验室制取气体时，应根据反应的原理和反应条件以及所制气体的有关性质来选择实验发生装置和收集装置．
[交流与反思]在第3个实验中要证明仍有少量反应物NaHCO₃未完全分解，应进行如下的实验：

所用装置以及操作方法	实验现象	解释与结论
将装置A与F相连并加热剩余的反应物	F中的现象：_______________	结论：____________ F中的反应化学方程：_____

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科目：初中化学 来源： 题型：

20、根据实验装置图，回答下列问题：