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请你参与学习小组的探究活动,并回答相关问题.小明为了研究氧气的性质,需要制取并收集干燥的氧气,以下是实验室提供的一些实验装置.

(1)写出所标仪器的名称:①
 
;②
 

(2)装置A中所加固体试剂的名称
 
,写出反应的化学方程式:
 

(3)小明同学欲制取一瓶干燥的氧气,请你帮他选择装置.
连接顺序是
 
(填写管口连接顺序).
(4)若只改变A装置中的药品,仍采用(3)中的连接顺序,还可以用来制取的气体是
 
,如何检验该气体?
 
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从仪器的图和用途去分析解答;
 (2)从发生装置A可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,其中过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成水和氧气去分析解答; 
(3)从过氧化氢溶液中有水,导致制得的氧气中有水分,要想制取一瓶干燥的氧气,就不能用排水法收集,同时还要除去氧气中水分,浓硫酸具有吸水性,可做干燥剂,气体的流向应为“长进短出”去分析解答;
(4)从实验室制二氧化碳的反应条件是不需要加热,二氧化碳气体的密度比空气大、能溶于水,故只能用向上排空气法而不能用排水法,通常用石灰水来检验二氧化碳去分析解答;
解答:解:(1)由仪器的图和用途可知①为长颈漏斗,②为锥形瓶;故答案为:长颈漏斗    锥形瓶;
 (2)由发生装置A可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,其中过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成水和氧气,故化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故答案为:二氧化锰       2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 
(3)由于过氧化氢溶液中有水,导致制得的氧气中有水分,要想制取一瓶干燥的氧气,就不能用排水法收集,同时还要除去氧气中水分,浓硫酸具有吸水性,可做干燥剂,气体的流向应为“长进短出”故答案为:f→a→b→m;  
(4)实验室制取并收集二氧化碳用大理石(主要成分是CaCO3)和稀盐酸(主要成分HCl),二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳,由于实验室制二氧化碳的反应条件是不需要加热,故发生装置为A,二氧化碳气体的密度比空气大、能溶于水,故只能用向上排空气法而不能用排水法,故收集装置为C;通常用石灰水来检验二氧化碳,二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水,其化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故答案为:CO2       澄清石灰水.
点评:此题重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,只有很好的认识它们,做试验才能得心应手.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5

请完成下列问题:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是
 

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
 
.红磷燃烧的方程式
 

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)指出编号仪器的名称:①
 

(2)以上
 
(从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)若用B装置制取氧气,①中盛放的药品的名称是
 
,要用制得的氧气做铁丝燃烧的实验,你认为应选用
 
(填序号)收集氧气,你的理由是
 
 

(4)若收集某气体只能采用D装置,由此推断该气体具有的物理性质为
 
 
 

(5)若要分离少量CO2和CO的混合气体,可将气体通过F装置(液体药品均足量).实验开始时关闭分液漏斗上的活塞b,打开活塞a,使混合气体进入广口瓶,广口瓶中观察到的现象是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开分液漏斗上的活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是
 
,反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学的一些基本实验:

(1)A中可燃物应取过量的原因是
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 

(3)一段时间后,C中的实验现象为
 

(4)D中玻璃管内发生反应的化学方程式为
 
,酒精灯的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气是一项重要的实验任务,需要选择合适的反应、考虑在什么装置中制取、用什么方法收集、怎样检验产生的气体、规划实验步骤等问题,依据上述思路,完成下列问题:
(1)选择反应.
①下列物质不能作为实验室制取氧气的反应物的是
 

A.过氧化氢(H2O2)      B.氯酸钾(KClO3
C.高锰酸 钾(KMnO4)    D.氯化钠(NaCl)
②小红同学对三组药品进行了探究,实验记录如下表:
组别药品实验现象
A二氧化锰粉末和过氧化氢溶液混合产生气泡速率适中,过程中无副产物
B电解水产生气泡速率缓慢,能持续进行
C加热紫色高锰酸钾粉末加热一段时间有气泡,紫色粉末易进入导管
综合上述实验结果,你认为最好选择
 
组药品(填组别字母序号),理由是
 
.该反应的化学方程式为
 
;反应的基本类型是
 

(2)选择装置.

①写出如图装置中带标号仪器的名称,a
 
,b
 

②如用氯酸钾固体与二氧化锰固体加热制取氧气,你认为应选择上图中装置(填字母序号);选择的依据是
 
,收集氧气应选择
 
 
装置(同上),收集方法的理由是
 

(3)检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条
 
,证明是氧气.
(4)规划实验步骤,进行实验.
①实验的第一步是检查装置的气密性,B装置气密性的检查方法是
 

②收集氧气的最佳时刻是
 
;用排水法收集氧气时,若瓶口一侧有
 
时,证明已集满.
(5)反应剩余物处理,回收二氧化锰.
二氧化锰可重复使用,实验后回收二氧化锰的实验操作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C(化学式C6H8O6)可以促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.
求:(计算必须写出具体解答过程)
(1)维生素C分子中C、H、O的 原子个数比
(2)维生素C的相对分子质量为
(3)维生素C中各元素质量比
(4)维生素C中碳元素的质量分数
(5)1.76g维生素C中碳元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式
P+O2---P2O5
KClO3----KCl+O2
CH4+O2----CO2+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有位同学设计了如下实验,仔细观察后回答下列问题.

(1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是
 

(2)实验中,在B、C两处观察到的现象分别是
 
 
;分别写出反应的化学方程式
 
 

(3)本实验设计中存在的不足是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月20日,四川雅安发生7.0级大地震,震后全国人民万众一心,迅速投入抢险救灾工作中.
(1)为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观角度分析搜救犬能发现幸存者的主要原因是
 
.(填序号)
A.分子的质量很小    B.分子在不断运动      C.分子间有间隔
(2)地震中许多水源被破坏,灾区安全饮水成为人们关注的重要问题.灾区人民日常临时性用水都必须经过一系列的净化处理后才能使用,其主要操作步骤为:
①加入活性炭,利用活性炭的
 
性除去水中的异味.
②加入消毒剂消毒处理后,得到生活用水.
③上述方法所得到的通常是硬水.检验其是硬水还是软水的方法是向该净化后的水样中加入
 
来判断.

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