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    某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

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    （1）实验1的目的是______；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是______；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是______；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②______；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤 预计现象及相应结论
    ______ ______为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．
    解；（1）通过氢氧化钠和氢氧化钙分别对石蕊试液和酚酞试液的作用探究了碱与指示剂的作用；
    （2）氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    （3）酚酞试液为无色，溶液可能是中性，也可能是酸性，即盐酸过量，因此取适量的溶液滴加石蕊试液，若变成红色，或加入锌粒产生气泡等均可说明盐酸的存在；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；②碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）等；
    （5）利用浓度低的等体积的氢氧化钠需要的盐酸少结合酚酞等作为指示剂设计实验如下：
    实验步骤 预计现象及相应结论
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）． 红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
    故答案为：（1）碱与指示剂的作用；（2）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；（3）紫色的石蕊试液（或锌粒等）；（4）碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）；
    （5）
    实验步骤 预计现象及相应结论
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）． 红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?南昌）某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是
    探究碱与指示剂的作用
    探究碱与指示剂的作用
    ；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    ；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是
    紫色的石蕊试液（或锌粒等）
    紫色的石蕊试液（或锌粒等）
    ；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②
    碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）
    碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）
    ；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤 预计现象及相应结论
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）
    红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
    红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
    为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是______；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是______；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是______；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；　 ②______；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤预计现象及相应结论
    ____________为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是　　；

    （2）实验2中发生反应的化学方程式是　　；

    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是　　；

    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②　　；…

    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤

    预计现象及相应结论

    　　

    　　为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源：2013年江西省南昌市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是______；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是______；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是______；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②______；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤预计现象及相应结论
    ____________为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源：2013年江西省中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是______；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是______；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是______；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②______；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤预计现象及相应结论
    ____________为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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