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    下列各实验的现象主要不是由于压力差造成的


    1. A.

      红磷燃烧结束后，冷却，打开止水夹水进入广口瓶中
    2. B.

      一段时间后，高锰酸钾溶液褪色
    3. C.

      试管内液面上升
    4. D.

      一段时间后橡皮塞喷出
    B
    分析：根据反应后气体压强是否变化分析．
    A、红磷燃烧消耗氧气，广口瓶内压强减小．
    B、硫燃烧产生二氧化硫，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色．
    C、二氧化碳能与氢氧化钙反应，使试管内压强减小
    D、火柴燃烧放热，使空气受热膨胀，试管内气压变大
    解答：A、红磷燃烧消耗氧气，广口瓶内压强减小，水倒流，A不符合题意．
    B、硫燃烧产生二氧化硫，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色，不是压力差造成的，B符合题意．
    C、二氧化碳能与氢氧化钙反应，使试管内压强减小，外界压强将水压入试管，C不符合题意．
    D、火柴燃烧放热，使空气受热膨胀，试管内气压变大，将橡皮塞弹出，D不符合题意．
    故选B．
    点评：明确反应的过程，气体的压强随气体的减少而减小，随温度升高而增大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小军见到一种“化学爆竹”（见下图），只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声．他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反应生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分．
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    [提出问题]锡纸袋中的物质是什么？
    [查阅资料]主要内容如下．
    ①过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为
     
    ．
    ②活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式为
     
    ．
    ③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳．
    [猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体．
    （l）猜想：无色液体为酸．
    验证：在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液．紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红．
    实验的初步结论：无色液体为酸．
    小军取两支试管进行实验的目的是
     
    ．
    （2）猜想：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐．
    验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成下列实验报告．
    主要实验装置 主要操作步骤 主要实验现象 实验操作目的
     精英家教网 在瓶中加入少量白色
    固体，再加入适量水，振荡，静置．    		 白色固体溶解． 验证白色固体是否可溶．
    ①在分液漏斗中加入_______．塞上胶塞，打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．
    ②_____________．    		 ①有大量气体产生．
     
     
     
    ②_____________    		  
     
     
    验证生成气体的成分．
    实验初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或碳酸氢钠．
    小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表．
    温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
    溶解度
    盐
    Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.0g
    NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
    根据上表数据，该白色固体的检验方法是
     
    ．
    [反思]通过该探究实验，你还想学习的知识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：
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    （1）写出下列物质的化学式并标出各元素化合价：B：
     
       F：
     
    ．
    （2）反应①的文字表达式为：
     
    ，该反应的基本反应类型为：
     
    ．
    （3）过滤操作所需的玻璃仪器有：
     
    ．过滤操作主要适应于分离
     
    组成的混合物．
    （4）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）：
     
    ，理由是：
     
    ．
    （5）反应③的主要实验现象是：
     
    ，反应文字表达式：
     
    ，反应基本类型为：
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?深圳）己知蚂蚁分泌的蚁酸主要成分是甲酸（HCOOH），其在浓硫酸作用下受热分解生成水和一氧化碳，化学方程式是：
    HCOOH
     浓硫酸 
    .
    △
    CO↑+H2O
    某校科学兴趣小组为证明生成物成分，进行了如下探究，请完成下列各题：

    （1）将甲酸分解反应后生成的气体，通入装有无水硫酸铜的U形管中，根据无水硫酸铜颜色由白色变成
    蓝
    蓝
    色，可推测生成物中含有水．
    （2）图是实验的部分装置，写出“f”仪器名称
    铁架台
    铁架台
    ．
    （3）按照正确的连接顺序，B 装置中的
    c
    c
     （填b或c ）接口应连接到a上．
    （4）他们看到A 装置中黑色粉末变红色，此实验现象的化学反应方程式为
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    （5）将A 中反应生成的气体通入装有澄清石灰水溶液的B 装置中，发现澄清石灰水变浑浊，有关化学反应方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    由步骤（4）（5）可证明甲酸分解生成物中含有一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示为实验室常用的实验装置．

    （1）写出下列仪器名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ；b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是
    A
    A
    （填装置的字母代号），化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用双氧水制取氧气的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ，若将E装置中收集的氢气排出，应从
    c
    c
    （填c或d）口通入蒸馏水．
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为
    C
    C
    ．
    A．可以随时加液      B．可以控制反应速率    C．可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲 乙
    实验过程
    现象 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．
    分析结论 Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑

    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    ，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验
    ②③
    ②③
    （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越
    快
    快
    ．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是
    时间
    时间
     和
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    ．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性
    良好
    良好
    （选填“良好”或“漏气”）
    ②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    ；
    ③反应停止后，
    B
    B
    （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管         B．上下移动量气管       C．封闭量气管
    （7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
    第一份 第二份 第三份 第四份
    取样品质量（g） 6.25 6.25 6.25 6.25
    取稀盐酸的体积（mL） 10.0 20.0 30.0 40.0
    产生气体的质量（g） 0.88 1.76 2.20 m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ①在第1份样品的实验中，
    盐酸
    盐酸
    完全反应了．
    ②m为
    2.20
    2.20

    ③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
    ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    同学们在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末．
    [提出问题]盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口的白色粉末究竟是什么物质？
    [查阅资料]（1）已知玻璃的主要成分是二氧化硅（Si02），它具能与CO2、SO2相似的化学性质，与氢氧化钠反应产生的硅酸钠（Na2SiO3）和水，硅酸钠也是一种白色固体，俗称“水玻璃”，它是一种凝胶，能将玻璃粘结在一起；
    （2）硅酸钠和盐酸或硫酸能发生复分解反应，产生的硅酸（H2SiO3）是一种白色难溶解于水的固体．
    [成分分析]同学们依据所学的化学知识结合从资料中获取的信息，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：
    ①小军可能是Na2CO3和Na2SiO3的混合物；
    ②小红可能是NaOH、Na2CO3和Na2SiO3的混合物．
    [实验验证]为了验证猜想，小红同学取少量上述白色粉末并完全溶于水，用pH试纸测得溶液的pH大于7，继续向溶液中滴加稀盐酸至过量，发现有气体生成，同时还有白色沉淀出现．由此小红认为自己的猜想成立．
    （1）写出下列有关化学反应的化学方程式：
    ①二氧化硅（Si02）和氢氧化钠溶液的反应
     
    ；
    ②小红的实验中，白色沉淀形成的化学反应
     
    ．
    [问题解答]
    （2）实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同．现有①NaOH溶液、②硝酸银溶液、③大理石、④白磷、⑤稀硫酸等5种药品可分别保存在下列各试剂瓶中，请把NaOH溶液和硝酸银溶液的序号填写在各试剂瓶下面的括号内：
    A B C D E
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    （　　） （　　） （　　） （　　） （　　）
    （3）老师和同学们都认为小红所得结论不正确，为什么？
     
    ．
    [含量测定]在老师的指导下，同学们设计了实验并通过实验证明小军的猜想成立．为进一步确定白色粉末中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下2种不同的实验方案：
    方案一：气体分析法--取2.5g白色粉末样品，放入锥形瓶（见下图），加入足量的盐酸充分反应，气体最后通入氢氧化钠溶液（假设气体全部被氢氧化钠吸收，忽略系统内空气中CO2的影响），两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶的质量，得前后两次质量差为0.90g．
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    [实验讨论]
    ①向锥形瓶加入白色粉末样品前，必须进行的操作是
     
    ；
    ②装置E的作用是
     
    ；
    ③用B中NaHCO3饱和溶液除去CO2中混有的少量HCl气体，B中的NaHCO3溶液能否换成石灰水？请判断并写出理由
     
    ．
    ④老师和同学们都认为：不能根据以上实验数据0.90g计算白色粉末中碳酸钠的质量分数，理由是
     
    ；
    ⑤为达到准确测定白色粉末样品中碳酸钠的质量分数的目的，应该加以改进，你认为改进方法是
     
    ．
    方案二：沉淀分析法--另取一定量白色粉末的样品，按照下图所示的过程进行实验，测定产生的硅酸的质量以推算碳酸钠的质量分数．
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    （1）“操作1”的名称是
     
    _；
    （2）确定盐酸是否适量的方法是
     
    （说明实验的操作、现象与结论）；
    （3）若实验中所取样品的质量为3g，产生硅酸沉淀的质量为0.39g．计算该白色粉末中碳酸钠的质量分数．
    [反思评价]导致测定的结果偏大的原因可能是
     
    ．

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