【题目】实验室可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3制O2。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用KClO3来制O2，如果没有MnO2，最好选用的替代物是
使用的催化剂 | MgO | CuO | Fe2O3 | Al2O3 |
开始反应(℃) | 490 | 305 | 470 | 515 |
剧烈反应(℃) | 545 | 350 | 490 | 540 |
A．Al2O3 B．CuO C．Fe2O3 D．MgO
本土教辅赢在暑假高效假期总复习云南科技出版社系列答案
暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案
第三学期赢在暑假系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方案正确的是 （ ）
A．用点燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳
B．用Fe2O3和稀硫酸制备FeSO4溶液
C．用水区别固体硝酸铵和固体氢氧化钠
D．用氯化钡溶液检验硫酸钠溶液中是否含有碳酸钠
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是
①原子数目； ②分子数目； ③元素种类； ④物质的总质量；
⑤物质的种类； ⑥原子的种类
A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过化学学习，你应该知道有多种途径可
以获得氧气。如：A．电解水 B．分离空气
C．加热高锰酸 D．分解过氧化氢
E．
（1）在上面的E处用文字或符号表达式表示另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气，写出标号仪器的名称：① ② ；试管内发生反应的化学方程式 ；
（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，是为了 ，实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能是因为 ；
（4）实验结束后，立即用冷水冲洗试管，可能导致的后果是 ；
（5）若分解过氧化氢和二氧化锰制取氧气，供选用的装置如下图2：
要在实验时可以方便的添加液体反应物得到平稳的氧气流，应选的发生装置是 （选填“甲”或“乙”），注射器中盛放的药品是 ；可选用装满水的丙装置收集一瓶较纯净的氧气，气体应从 （“a”或“b”）端导入；若瓶内只有空气，气体从 （“a”或“b”）端导入，也可以收集到一瓶干燥的氧气。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用的装置如下，请回答。
① 写出编号仪器的名称：a ；b ；
② 图示装置中的错误之处是 ；（指明装置编号及具体错误）
③ 如图F所示用热毛巾对装置进行气密性检查，需要进行的操作和观察的现象是 ；
a、用热毛巾捂住试管，观察导管口是否冒出气泡
b、拿开热毛巾，导管内是否形成液柱
c、液柱高度在1 min内是否不变
④ 收集氧气和二氧化碳气体都可以使用的装置是 ；（填装置编号）
⑤ 经测定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，则该溶液能使石蕊变 色；
⑥ 用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是 ；下图是溶质质量分数分别为w1、w2、w3、w4的双氧水完全分解生成氧气的体积与时间的关系的示意图。为了使反应能保持较平稳地进行，可以采取的措施是：Ⅰ.选用合适的发生装置 （填装置编号），以调节滴液速率；Ⅱ． 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的用途；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。各举例子说明。
应用氧气：① ，② 。
隔绝氧气：① ，② 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
