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    下列四个容器中分别盛有不同物质，请回答下列问题（用序号填空）．

    混合物是
    BD
    BD
                       化合物的是
    CE
    CE

    单质的是
    A
    A
                       氧化物的是
    C
    C
    ．
    分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．
    解答：解：液氧是氧气的液态，所以氧气和液氧的混合物，只有氧气一种物质组成，属于纯净物，由氧元素一种元素组成，属于单质；氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，所以两种不同分子组成的物质属于混合物；冰是水的固态，所以冰和水的混合物只有水一种物质组成，属于纯净物，由氢和氧两种元素组成，既属于化合物又属于氧化物；水是由水分子构成，双氧水是由双氧水分子构成，所以二者的混合物属于混合物；氯酸钾由氯酸钾一种物质组成，属于纯净物，由钾、氯、氧三种元素组成，属于化合物．
    故答案为：BD；CE；A；C．
    点评：纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
    实验一、探究分子在不断运动（如右图）
    实验现象：
    B烧杯中的无色酚酞溶液变红
    ．
    该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
    实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：
    验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
    ．
    该实验的探究方法是：设计分析
    B
    （填“A”或“B”或“C”），获得结论．
    A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
    实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
    方案 实验步骤 实验现象
    1 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后
    ．
    2 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管
    中，然后
    ．
    我认为方案1的探究方法是
    通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生）．
    ，
    方案2的探究方法是
    通过验证生成物的存在来判断反应的发生
    ．
    小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    下列四个容器中分别盛有不同物质，请回答下列问题（用序号填空）．

    混合物是________　　　　　　　　　 化合物的是________
    单质的是________　　　　　　　　　 氧化物的是________．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年四川省成都市望子成龙学校九年级（上）期末化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    下列四个容器中分别盛有不同物质，请回答下列问题（用序号填空）．

    混合物是                       化合物的是   
    单质的是                       氧化物的是    ．

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