实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验操作 | |||
实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | 无明显现象 |
分析 【知识回放】根据金属活动性顺序的内容,进行分析解答.
【作出猜想】根据金属活动性顺序可知,铁的金属活动性比铜强,据此进行分析解答.
【设计与实验】在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,进行分析解答.
【结论与解释】由铁片表面产生气泡较慢,铬片表面产生气泡较快,铜与稀硫酸不反应,进行分析解答.
【知识运用】在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,进行分析解答.
解答 解:【知识回放】由金属活动性顺序的内容,横线上应填的化学式为Fe、Cu.
【作出猜想】根据金属活动性顺序可知,铁的金属活动性比铜强,故可猜想:Fe>Cr>Cu.
【设计与实验】铜的位置排在氢的后面,不能稀硫酸反应,会观察到无明显现象.
【结论与解释】铁与稀硫酸反应,铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色,说明铁的金属活动性比氢强;将铬片插入硫酸铜溶液中,铬片表面先变灰黑后变银白,溶液由浅绿色逐渐变成为蓝色,说明铬能与硫酸亚铁溶液反应,即铬的金属活动性比铁强;铜的位置排在氢的后面,不能稀硫酸反应,会观察到无明显现象.三种金属活动性强弱顺序是Cr>Fe>Cu.
【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中,铬的金属活动性强于铁,故铬片能与FeSO4溶液发生置换反应,生成铁与硫酸亚铬,反应的化学方程式为:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
故答案为:【知识回放】Fe;Cu;
【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【设计与实验】无明显现象;
【知识运用】能;Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
点评 本题难度不是很大,通过实验探究来判断金属的活动性强弱,实验设计时灵活运用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A、对除杂方法的认识 | B、对物质鉴别的认识 |
①用木炭燃烧除去氮气中混有的氧气气 ②用明矾除去河水中所有杂质 | ①区分氧气和二氧化碳:用燃着的木条 ②区分水和过氧化氢溶液:加二氧化锰 |
C、对微观粒子的认识 | D、对安全知识的认识 |
①原子中一定有质子、中子和电子 ②保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 | ①煤气泄漏,应立即开灯检查 ②酒精灯着火,应用湿抹布盖灭 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁板烧烤 | B. | 电灯发光放热 | C. | 冷冻食物 | D. | 水果榨汁 |
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