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    溶液可分为酸性溶液、碱性溶液和中性溶液．相类似，我们也可以把干燥剂分为酸性干燥剂（如浓硫酸）、碱性干燥剂（如氢氧化钠）和中性干燥剂（如氯化钙）；可以把被干燥的气体分为酸性气体（如二氧化碳）、碱性气体（如氨气）和中性气体（如氢气）．依据所学化学知识和上面所述，请总结一下酸性干燥剂干燥气体的一般规律．
    分析：根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应进行解答．
    解答：解：CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用NaOH固体干燥；NH3能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥，所以酸性干燥剂能干燥酸性气体和中性气体，碱性干燥剂能干燥碱性气体和中性气体．
    故答案为：酸性干燥剂能干燥酸性气体和中性气体．
    点评：本题难度不大，是对干燥剂知识的考查，掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出．迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失．
    查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb2S3）、玻璃粉等．
    提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色
    猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色
    猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色
    小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想 2错误，他的理由是：
    反应物无氮元素，根据质量守恒定律，生成物一定无二氧化氮

    实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色．
    实验探究2：SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
    在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．
    操作步骤 实验现象 结论
    反思与评价：SO2气体可能是三硫化二锑（Sb2S3）与氧气反应得到，也可能是
    硫在氧气中燃烧
     得到．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    漂白粉的主要成分为次氯酸钙[Ca（ClO）2]和氯化钙，即可用作漂白剂，又可用作消毒剂．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空气中发生反应：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；HClO是一种酸性比盐酸弱的酸，不稳定，具有漂白性，能使品红等有色物质褪色．
    （1）漂白粉是一种
    混合物
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）HClO在常温下分解，反应为2HClO=2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段时间后，溶液的pH
    变小
    变小
     （填“增大”或“减小”或“不变”）．
    （3）在漂白粉中滴加盐酸，能加快漂白的速率．写出漂白粉中加入盐酸反应的化学方程式
    Ca（ClO）2+2HCl=CaCl2+2HClO
    Ca（ClO）2+2HCl=CaCl2+2HClO
    ．
    （4）有一包长时间放置的漂白粉，想知道该漂白粉是否变质，某同学设计了下列探究实验．
    【提出问题】长时间放置的漂白粉是否变质？
    【猜    想】
    猜想1：该漂白粉未变质，固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2；
    猜想2：该漂白粉部分变质，固体成分为
    CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3
    CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3
    ；
    猜想3：该漂白粉全部变质，固体成分为CaCl2、CaCO3．
    【实验探究】限选试剂及仪器：盐酸、石灰水、品红溶液、试管、带导管的单孔塞．
    实验操作 实验现象 实验结论
    ①取少量样品于试管中，
    加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞
    加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞

    把导管插入另一试管里的石灰水中
    把导管插入另一试管里的石灰水中
    ．    		 有气体产生，气体使石灰水变浑浊． 猜想2
    成立
    ②在上述反应后的试管 中加少量品红溶液．
    品红溶液褪色
    品红溶液褪色
    ．
    【交流与反思】
    ①由于漂白粉中的有效成分Ca（ClO）2在常温下能与二氧化硫和水反应，所以保存漂白粉一定要
    密闭保存
    密闭保存

    ②通过上述实验，你对科学探究有何感想？
    科学探究包括提出问题、猜想、实验、反思等环节（猜想要依据物质的性质或设计实验要根据物质的性质结合题目的信息等）
    科学探究包括提出问题、猜想、实验、反思等环节（猜想要依据物质的性质或设计实验要根据物质的性质结合题目的信息等）
    ．

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    科目：初中化学 来源：江苏省太仓市2012届九年级升学模拟考试化学试题 题型：013

    某校化学兴趣小组设计用下图所示实验装置(图中省略了夹持仪器)来测定某铁碳合金中铁的质量分数．[查阅资料]：

    ①Fe与浓H2SO4反应，加热，有SO2生成；

    ②C与浓H2SO4反应，加热，有CO2和SO2生成；

    ③SO2可使澄清石灰水变浑浊；

    ④SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；

    ⑤SO2可与酸性KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；⑥碱石灰的主要成分为NaOH和CaO．

    [实验探究]称取mg铁碳合金，加入过量浓硫酸，加热待A中不再逸出气体时，停止加热，拆下E装置并称重，E增重bg．下列对实验结果分析正确的是

    [　　]

    A．B装置作用是为了除去反应中生成的SO2

    B．依据实验数据计算得出铁的质量分数为(3b－11m)/11m

    C．装置内的CO2难以赶尽，E质量偏小，导致铁的质量分数偏小

    D．SO2未被酸性KMnO4除尽也可能会引起铁的质量分数偏小

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    科目：初中化学 来源：黑龙江省期末题 题型：问答题

    溶液可分为酸性溶液、碱性溶液和中性溶液。相类似，我们也可以把干燥剂分为酸性干燥剂（如浓硫酸）、碱性干燥剂（如氢氧化钠）和中性干燥剂（如氯化钙）；可以把被干燥的气体分为酸性气体（如二氧化碳）、碱性气体（如氨气）和中性气体（如氢气）。依据所学化学知识和上面所述，请总结一下酸性干燥剂干燥气体的一般规律。

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