某校九年级两班同学做常见酸和碱与指示剂反应的实验.使用的试剂如图所示. 实验后废液分别集中到废液缸中.某研究小组对此废液进行了检测.结果如下表: 废液来源检测方法观察到的现象 (1)班观察废液颜色废液呈无色 (2)班观察废液颜色废液呈红色请你根据以上实验现象判断.下列对该废液成分的说法中．错误的是 A．(1)班实验后的废液中可能含有盐酸 B� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某校九年级(1)、(2)两班同学做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如图所示，

实验后废液分别集中到废液缸中。某研究小组对此废液进行了检测，结果如下表：

废液来源	检测方法	观察到的现象
(1)班	观察废液颜色	废液呈无色
(2)班	观察废液颜色	废液呈红色

请你根据以上实验现象判断，下列对该废液成分的说法中．错误的是 ( )

A．(1)班实验后的废液中可能含有盐酸 B．(1)班废液中一定含有的物质只有氯化钠

C.(2)班实验后的废液成分中肯定没有盐酸 D.(2)班实验后的废液中可能含有氢氧化钠

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15、学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题．
（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是

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（2）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是

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；活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是

降温到着火点以下并隔绝空气

．

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18、学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题．
（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是

一氧化碳

．
（2）今年我市加大对九龙江水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一

工业“三废”的任意排放

．
（3）形成酸雨的原因是空气受SO：和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危害有

腐蚀建筑物、酸化土壤、污染水体

．
（4）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是

枯枝与空气的接触面积小

；活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是

降温到枯枝的着火点以下并隔绝空气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

15、据《新安晚报》报道，2007年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质．六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一．
上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验：
①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
实验结论：绿色固休物质中含有

铜

、

氢

、

碳

、

氧

（提示：装置内的空气因素忽略不计）
表达与交流：（1）上述③中发生反应的化学方程式为

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

（2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？

C 装置中的液体会倒流进B装置

．
如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？

不行，若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成

．
你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想．

提出问题	猜想
绿色固体是怎么形成的，绿色固体能够与稀HCl反应吗	可能是Cu 与O₂等元素．H₂O（气）等发生复杂反应后生成的能

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科目：初中化学 来源：2007年广西省南宁市中等学校招生考试化学试卷(课改实验区) 题型：058

某校九年级(1)班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000 g　5.25％氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：

第一步：制取氧气．实验装置如图1所示