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4.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将4.0gKClO3与0.5gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将4.0gKClO3与xgCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,Ⅱ中x的值应为0.5.
(2)乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
 过氧化氢溶液的质量过氧化氢的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
本实验中,测量O2体积的装置是C(填编号)
实验结论:在相同条件下,过氧化氢溶液的浓度越大,过氧化氢分解得越快.
丙用如图f装置进行实验,通过比较相同时间装置所减少的质量也能达到实验目的.
(3)还有哪些因素能影响过氧化氢溶液的分解速率?设计实验验证.

分析 (1)Ⅰ、根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下分解成氯化钾和氧气分析.
Ⅱ、根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析.
(2)测量氧气的体积采用的是排水法,将排出的水的用量筒收集起来,排出的水的体积就是氧气的体积;气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,据此进行分析解答;根据表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻分析.
(3)根据控制变量法进行设计实验.

解答 解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用之下分解产生了氧气和氯化钾,该反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;控制催化剂质量相等,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,所以Ⅱ中x的数值为0.5g.
(2)测量氧气的体积采用的是排水法,将排出的水的用量筒收集起来,排出的水的体积就是氧气的体积;气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,要将瓶内的水排出来,A和B都不可以,应该选择C装置作为实验装置.
实验结论:从表中实验数据可知双氧水浓度越大,分解得越快.丙用如图装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的.
(3)过氧化氢溶液的分解速率的因素有:过氧化氢溶液的浓度、温度、催化剂的多少等,催化剂的质量为例,用相同浓度
、相同质量的过氧化氢溶液,加入不同质量的MnO2,记录相同时间内产生O2体积.
故答案为:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 0.5;
(2)C;过氧化氢溶液的浓度越大
相同时间装置所减少的质量/减少相同的质量所需的时间
(3)催化剂的质量(或其他合理答案)
设计方案(或其他合理答案)

过氧化氢溶液的质量过氧化氢的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0 g2%0.1X mL
50.0 g2%0.2 gY mL
通过比较相同时间内产生的O2体积X和Y的大小,来判断催化剂的质量对速率的影响(或其他合理答案)

点评 本题难度适中,考查了影响化学反应速率的因素,掌握控制变量法的应用、量气装置等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.温室效应对人类生存的地球.既有功又有过.二氧化碳是导致温室效应的主要气体.但同时也是-种宝贵的资源,用CO2和NH3来合成尿素[CO(NH22]是固定和利用C02 的成功范例,其反应为:C02+2NH3$\frac{\underline{\;一点条件\;}}{\;}$C0(NH22+X
(1)写出一条温室效应对人类生存的“功”或“过”:使全球平均地表温度提高到适合人类生存.
(2)化肥尿素[CO(NH22]是一种氮肥.其中氮元素的质量分数是46.7%(精确到0.1%)
(3)推断物质X的化学式并写出合成尿素的化学方程式.计算生产900t尿素.理论上消耗CO2的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图1为甲、乙(均不含结晶水)两种固体物质的溶解度曲线.

(1)在t1℃时,甲和乙的溶解度相等.
(2)某同学在t1℃时开始进行如图2实验,得到相应的溶液①~③.在溶液①~③中属于饱和溶液的是②(填序号),溶质质量分数最大的是③(填序号);
(3)在溶液③中再加入25g甲后,充分搅拌,恢复到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数为28.6%(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.用如图所示装置进行实验,实验现象对应的结论正确的是(  )
ab实验现象结论
A木条98%的浓硫酸木条变黑浓硫酸具有酸性
B铁钉饱和食盐水部分水进入导管铁钉锈蚀消耗氧气
C铜丝稀硫酸c中收集到大量无色气体稀硫酸与铜反应生成H2
D长期暴露在空气中的铝丝稀盐酸铝丝跟酸接触立即产生大量气泡铝与酸反应生成H2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.氧化物、酸、碱、盐之间的关系是初中自然科学中重要的学习内容之一.现有如图所示的转换关系:

请写出A物质的化学式HCl,G物质的化学式BaSO4 ,写出C转化成E的化学方程式2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.

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9.甲、乙、丙、丁均为中学化学中的常见物质,其中甲是大理石的主要成分,乙是造成温室效应的主要气体,它们之间的转化关系如图.请根据相关信息回答问题:
(1)写出有关物质的化学式:甲CaCO3,丁Ca(OH)2
(2)写出反应③的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,①属于分解(填基本反应类型)反应.
(3)生活中,物质丙的用途之一为干燥剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学小组向一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的Mg粉,充分反应后过滤得溶液A和固体B
对滤液A所含的溶质有以下几种猜想:
①Mg(NO32、AgNO3、Cu(NO32   
②Mg(NO32、Cu(NO32
③Mg(NO32、AgNO3            
④只有Mg(NO32
经过讨论大家一致认为不合理的猜想是③(填标号),其理由是镁先与硝酸银反应.
【实验探究】若猜想④成立,通过以下实验可确定固体B的成分,请将下表填写完整.
实验步骤现     象固体B的成分
取固体加入盐酸有气泡产生镁、铜和银

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法中错误的是(  )
A.纯碱不是碱B.干冰不是冰C.食盐不含盐D.金刚石不含金

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16.如图中的A~H表示几种初中化学常见的含有氧元素的化合物,其中A、B、D均含钠元素,B、C、E均含碳元素,D、F、G均含硫元素;E、H属于氧化物;B俗称苏打,F与石灰乳可制农药波尔多液.图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去.
(1)F是由离子(选填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.
(2)H的名称是水.
(3)写出C→E反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)写出F→D反应的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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