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11.如图是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图:

请回答:
(1)写出标号①仪器的名称水槽.
(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是A;如果用E装置收集氧气,则气体应从(填“a”或“b”)a进入.
(3)请写出实验室制取氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化锰的作用催化作用.

分析 水槽是盛水的仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.

解答 解:(1)水槽是盛水的仪器,故答案为:水槽;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用E装置收集氧气,则气体应从短管进入,因为氧气的密度比水小,故答案为:A;a;
(3)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;其中二氧化锰起催化作用,故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和催化作用等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.初中化学兴趣活动小组的活动丰富多彩,下面是他们以“化学与社会发展“为主理的两次活动记录:
活动1:在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后,通过小组讨论,同学们认识到:
①煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源,天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭,化石燃料对环境的影响也不容忽视.所以开发和利用风能,太阳能等新能源成为越来越迫切的要求.
③人们将化石燃料通过化学工艺可制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料料盒、合成橡胶等,其中塑料属于有机合成材料,随意丢弃会造成“白色污染”.
活动2:同学们展示了各自收集到的有关“化学物质与健康“的相关资料及一些常见食品,如:高钙牛奶、加碘食盐等.并针对“化学制品对人体有益有害”展开了激烈的辩论,从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用,如缺铁元素会引起缺铁性贫血,缺钙元素会引起骨质疏松还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害.
通过这样的社团活动,大家形成了“保护自然,关爱生命”的共识.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动,请你参与学习.
(1)向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸,观察到铁锈逐渐消失,该反应的化学方程式为6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(2)在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时,某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,因此未观察到明显现象.该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问.
【假设猜想】针对疑问,第一组同学的猜想如下:
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
第二组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】①第三组同学取少量该溶液于试管中,滴加酚酞溶液,无明显变化,则溶液中一定没有氢氧化钠.②为验证其余猜想,第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究:
方案实验操作实验现象实验结论
方案一往溶液中加锌或CaCO3有气泡产生溶液中有HCl
方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl
【得出结论】通过比较分析,猜想二是正确的.
【评价反思】①老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定,同时指出方案二是错误的,原因是NaCl也能与AgNO3反应生成白色AgCl沉淀.②小明发现,排除不合理猜想后,只做一次实验就能同时验证其余猜想,此实验方法是滴入石蕊试液,观察溶液颜色.
【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用,请你举一个实例说明用熟石灰中和土壤酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.防止金属腐蚀,特别是钢铁的锈蚀是世界科学研究和技术领域中的重大问题.铁生锈的条件为与氧气和水同时接触.铁锈成分复杂,主要成分为氧化铁(Fe2O3),氯化钠物质可加速铁的锈蚀.
用盐酸除去铁锈的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,为了防止铁制品生锈,应采取的措施是保持表面清洁干燥(写出一种).
【查阅资料】小明同学发现铁生锈是铁与空气中的物质发生的一系列复杂的化学反应,生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],后在在空气中被氧化为氢氧化铁[Fe(OH)3],Fe(OH)3不稳定,在日光照射下发生缓慢的分解反应生成氧化铁Fe2O3,铁锈的化学式可简单表示为Fe2O3•nH2O.
【提出问题】铁锈(Fe2O3•nH2O)中n的值等于多少呢?
【问题探究】小明发现实验室中有一保管不善的铁粉,大部分已经结块成红褐色,为了探究铁锈(Fe2O3•nH2O)的组成,称取27.0g这种铁粉样品,按如图1所示装置进行实验.

(1)为了保证实验安全,实验开始时应先通入一会儿一氧化碳把玻璃管中的空气排尽,防止爆炸.
(2)A中的现象是红棕色变为黑色,B中浓硫酸的作用是吸收水蒸气,D中碱石灰作用是吸收CO2
(3)请指出该装置中有一处明显不足尾气没有处理.
【数据处理】如图2是加热时间和A中固体质量关系图象,下表是B、C中质量不再变化时B中浓硫酸、C中碱石灰装置质量变化情况
反应前(g)反应后(g)
B100105.4
C150163.2
(1)n的值是3.
(2)写出T3-T4时间段发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)计算原样品中单质铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.井研的岩盐资源十分丰富.国家地质普查表明:西部地区最大的威西盐矿就在井研.岩盐储量100亿吨,占威西盐矿总储量的57%.全国著名化工专家们惊呼:“这是一座可供开采上千年的‘金山’”!在我县境内还有丰富的页岩、石灰岩、天然气和煤炭资源.
(1)食盐的主要成分是氯化钠,可作为化工原料.在工业上电解食盐水发生如下反应:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2X+H2↑+Cl2↑,在上述反应中,X的化学式为NaOH;氢气可作为人类最理想的燃料,其优点是燃烧生成物对环境无污染(答一种即可).
(2)天然气的主要成分是甲烷(CH4),其燃烧对环境污染小,可作汽车的燃料,写出天然气完全燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.“五一”节,同学们相约礐石风景区游玩.请用化学知识分析问题:
(1)在龙泉洞,小明用空瓶装了一瓶山泉水,要检验山泉水是不是硬水,可以用肥皂水
来鉴别,若要测定水的酸碱度,可以选择C;
A、紫色石蕊试液 B、无色酚酞试液  C、pH试纸
(2)在“梦之谷”景区,大家看到员工正在给花草施用化肥NH4NO3,于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用,请用化学方程式解释原因2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2NH3↑+2H2O;
(3)午餐后,小滨用洗涤剂洗去手上的油迹,是利用了洗涤剂的乳化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在探究性实验课上,某实验小组的同学向AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32混合溶液中加入了一定量的锌粉,他们待锌粉完全反应后将溶液进行了过滤.经过分析讨论.他们认为此实验应有两种结论,你认为可能是:
(1)滤纸上有银,滤液中一定有Cu(NO32、Mg(NO32、Zn(NO32
(2)滤纸上有铜、银,滤液中一定有Mg(NO32、Zn(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学用语填空
(1)2 个氢原子2H   
(2)3 个镁离子3Mg2+
(3)地壳中含量最多的金属元素Al  
(4)硝酸根离子NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.现有下列四套常见的实验装置,请按要求填写下列有关空格:

(1)在进行图1装置相关操作时,需用玻璃棒不断搅拌的目的是防止因局部温度过高,造成液滴飞溅.
(2)实验室可用图2装置制取甲烷气体,下列说法错误的是D(填序号).
A.制取甲烷的药品是固体    B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不与水反应          D.甲烷密度大于空气
(3)图3为某兴趣小组在实验室中利用CO气体模拟炼铁的装置.
①装置A玻璃管中发生反应的化学反应方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②装置B除了吸收CO2气体外,还有收集尾气作用
(4)图4:盛水的烧杯中放着t2℃下装有甲、乙两种物质饱和溶液的试管(不考虑溶剂的蒸发),根据图5甲、乙两种固体物质的溶解曲线和有关信息回答:
①甲物质中混有少量乙物质时,提纯甲物质用冷却热饱和溶液的方法;
②将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降至t1℃时,两种溶液中
溶质的质量分数关系是:甲>乙.(填“<”、“=”或“>”);
③向烧杯内的水中加入硝酸铵固体后,盛甲溶液的试管中有晶体析出.(填“甲”或“乙”)

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