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16.电解水时正极产生气体的体积为5mL,则负极产生气体的体积是(  )
A.1mLB.2.5mLC.5mLD.10mL

分析 电解水时,与电源负极相连的试管内的气体体积多,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,两者的体积之比大约是2:1;据此结合电解水的实验结论(正氧负氢、氢二氧一),进行分析解答.

解答 解:电解水时,与电源负极相连的试管内的气体体积多,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,两者的体积之比大约是2:1;电解水时正极产生气体的体积为5mL,则负极产生气体的体积是5mL×2=10mL.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握电解水的实验结论(正氧负氢、氢二氧一)等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.20℃时,取18gKNO3和18gNaCl分别放入两只烧杯中,各加入50ml水(水的密度为1g/ml),充分溶解,现象如图甲所示;升温到50℃时,现象如图乙所示,KNO3和NaCl的溶解度曲线如图丙,请回答下列问题:

(1)a烧杯中加入的物质是KNO3(填化学式)
(2)甲图中,a烧杯溶液中溶质的质量分数<(“>”、“<”或“=”)b烧杯溶液中溶质的质量分数.
(3)要使乙图中的NaCl溶液恰好变成饱和溶液,需要加入0.5gNaCl固体.
(4)除去NaCl固体中混有的少量KNO3,实验步骤,先加上溶解,再蒸发浓缩,然后过滤,洗涤、干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理中正确的是(  )
A.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
B.置换反应生成单质和化合物,但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应
C.碱溶液能使酚酞溶液变红,能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生活中的问题.下列说法中,正确的是(  )
A.进入久未开启的地窖,应先做灯火实验
B.夜间发现液化气泄漏,应先开换气扇通风
C.种植卷心菜,宜多施钾肥
D.教室里的一盆茉莉花叶片变黄,是因为教室里二氧化碳浓度过大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.从给定化合价$\stackrel{-2}{O}$,$\stackrel{-1}{Cl}$,$\stackrel{+1}{H}$,$\stackrel{0}{Cu}$,$\stackrel{+4}{C}$五种元素中,按下列要求组成物质(填化学式).
(1)单质Cu;
(2)常温下为液态的氧化物H2O;
(3)不含氧元素的酸HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关构成物质的粒子的说法正确的是(  )
A.一种原子只能构成一种分子
B.质子数相等的粒子一定属于同种元素
C.原子得失电子形成离子时,其电子层数可能有变化
D.同种元素的粒子,其核外电子数一定相同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作中,不正确的是(  )
A.氢氧化钠溶液沾到手上,用大量的水冲洗后,再涂上稀碳酸氢钠溶液
B.将浓硫酸沿着容器壁注入水中进行稀释
C.打开瓶塞就可以直接区分浓盐酸和蒸馏水
D.已知氯化镁固体易潮解,所以应放在小烧杯中称量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组叙述中,有错误的是(  )
A.钙、铁、锌都是人体必需的微量元素;维生素是给人体提供能量的主要物质
B.使用食品添加剂必须严格遵守国家有关规定;发现煤气泄漏应立即关闭阀门,开窗通风
C.用肥皂水鉴别硬水和软水;用pH试纸测定“可乐”的酸碱度
D.氦能源的大量应用需解决能耗、储运等问题;KNO3、CO(NH22都是常用的氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.食盐是一种重要的化工原料,请回答下列问题.
(1)下面是实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤.

①操作Ⅰ用的玻璃仪器有哪些?
②在蒸发结晶过程中,什么时候停止加热比较合适?
(2)由于粗盐中含有少量的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质,不能满足化工生产的要求.因此必须将粗盐进行精制.其流程如图所示:

①加入稍过量的碳酸钠溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外,它还有一个作用是什么?
②通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有哪些?
(3)若有溶质质量为20%的氯化钠溶液100kg(密度是a g/cm3),要将其变成以满足生产需要的10%的氯化钠溶液,请写出主要操作步骤(不需要具体数值)

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