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    19．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    改进与实验：同学们按改进后的图2装置进行实验．
    请你帮助他们将下表补充完整．
    实验现象对实验现象的解释
    （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
    （2）b试管中红磷没有燃烧    		（1）热水中白磷没有燃烧的原因是达到着火点
    但没有和氧气接触
    （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是和氧气接触
    但没有达到着火点
    反思与评价：
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，
    中气球的作用是BC（填字母）．
    A．收集生成的气体        
    B．防止有害物质污染空气
    C．调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而动
    拓展与迁移：
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

    分析 【改进与实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
    【反思与评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大，
    （2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
    【拓展与迁移】根据氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，可以完成该题的解答．

    解答 解：【改进与实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧．
    【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    （2）在反应过程中试管内的压强会变化，所以图3装置中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而被冲开
    【拓展与迁移】由于空气总氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，如果白磷足量、气密性良好，试管中的氧气能消耗完，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
    故答案为：
    【改进与实验】

    现象解释
    （1）a试管中白磷燃烧热水中白磷没有燃烧
    （2）b试管中红磷没有燃烧    		（1）热水中白磷没有燃烧的原因是 达到着火点但没有和氧气接触，
    （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是 和氧气接触但没有达到着火点
     
    【反思与评价】（1）防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染
    （2）B、C
    【拓展与迁移】$\frac{1}{5}$；氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

    点评 熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请用元素符号或化学式表示：
    （1）水H2O；
    （2）3个氨分子3NH3；
    （3）硫酸根离子SO42-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．A、B、C均为初中化学常见的物质，它们之间的部分关系如图所示（部分物质和反应条件已略去，“→”表示转化关系，“-”表示相互之间可以反应）．
    （1）若A为空气中一种化学性质较活泼的气体，且B、C的组成相同，则A的化学式为O2，C的一种用途是冶炼金属；
    （2）若A为一种常见的温室气体，且B为大理石的主要成分．则C的化学式为H2O，写出A生成C反应的化学方程式CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．现有下列物质：①铁   ②自来水  ③液氧   ④冰水共存物  ⑤糖水 （填写编号）
    （1）属于混合物的有：②⑤；         （2）属于纯净物的有：①③④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．能用于证明锌、铜、银的金属活动性顺序的一组试剂是（　　）
    A．铜、银、硝酸锌溶液B．铜、银、稀硫酸、硝酸锌溶液
    C．锌、铜、稀硫酸、硝酸银溶液D．铜、锌、银、稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验室用来制备和收集气体的部分装置为；

    （1）写出仪器名称：a锥形瓶；b长颈漏斗；c集气瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳所用的药品是大理石（或石灰石）、稀盐酸；
    （3）发生装置是乙（填序号）；理由是适用于块状固体与液体（常温）．
    使用该装置的注意事项之一是长颈漏斗的下端管口应伸到液面以下．
    使用该装置还可以制取另一种气体，用化学方程式回答2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室制取二氧化碳选用的收集装置为丙（填序号）
    能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是密度大于空气密度．
    （5）如何证明收集的气体是二氧化碳，简述操作步骤和观察到的现象向瓶内注入少量澄清的石灰水，震荡石灰水变浑浊；用化学方程式表示此反应CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
    （1）有毒的气体是CO；
    （2）能用于灭火的气体是CO2；
    （3）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是O2；
    （4）只能用向上排气法收集的气体是CO2；
    （5）只能用排水法收集的气体是CO；
    （6）跟空气混合点燃可能发生爆炸的气体是CO、H2．

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    8．根据所学的知识并结合下列仪器，回答有关问题：

    （1）写出仪器的名称B锥形瓶，C长颈漏斗．
    （2）实验室以氯酸钾为原料制取并收集氧气，完成这个实验除选用A、D、E、F，I外，还需增加的仪器是酒精灯，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室用大理石、稀盐酸为原料（填两种原料名称）来制取二氧化碳，组装一套发生装置所需的仪器AH、BH、ACG、BCG（填字母）．
    （4）实验室还用Zn和稀H2SO4来制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （5）某同学制作的微型实验装置（夹持仪器略）．甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为：HCOOH$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$X+CO↑
    ①则X是H2O（填化学式）；
    ②实验开始时先要点燃A处酒精灯一段时间后，再点燃B处酒精的目的是排尽装置内空气，防止爆炸．
    ③此实验装置的主要优点是减少污染和节约资源．

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    9．请结合下图回答：

    （1）写出仪器名称：①是试管、②是集气瓶．
    （2）实验室常用下列三种方法制取氧气

    若用方法乙制取氧气，则发生装置应选A（填图下的字母编号）．下列是学生用方法乙制取氧气过程中的部分实验操作，其中不合理的是②③（填序号）；
    ①先检查装置的气密性，后加药品     ②先固定试管，后放置酒精灯
    ③先将导管伸入集气瓶，后加热药品   ④实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    甲、乙两种方法都要用MnO2，它在反应中起催化作用．甲、乙、丙三种方法中，较好的方法是甲，理由是：常温进行，不需加热、便于添加药品（答出两点即可）．用B发生装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）利用F装置收集氧气时，氧气应从a端进入．

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