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    精英家教网如图所示，把试管放在盛有25℃时饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5mL盐酸于试管中．请回答：
    （1）实验中能观察到哪些现象？
    （2）产生上述现象的原因是什么？
    （3）写出有关反应的化学方程式．
    分析：运用镁和稀盐酸反应生成氢气同时放出大量的热，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小解答．
    解答：解：（1）镁和稀盐酸反应生成氢气同时放出大量的热，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，故（1）答案：向镁片表面产生气泡，逐渐减少；烧杯中有固体物质析出．
    （2）镁和稀盐酸反应生成氢气同时放出大量的热，温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，故（2）答案镁跟盐酸反应产生氢气，并放出热量；Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而变小．
    （3）镁和稀盐酸反应生成氢气和氯化镁，故（3）答案：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    点评：同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的还原性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，还要注意金属和酸反应产生氢气并放出热量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）雨桐同学用食品干燥剂制成的澄清石灰水，向其中吹入二氧化碳发现先产生沉淀，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，同组的同学进行了相关探究．
    [提出问题]沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？[查阅资料]碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]溶于水．
    [猜想与假设]Ⅰ溶液呈酸性；Ⅱ反应生成了碳酸氢钙．
    实验与结论
    实验操作 实验现象 实验结论
    实验1：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用以
    玻璃棒
    玻璃棒
    蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在
    pH
    pH
    试纸上，把试纸呈现的颜色与
    标准比色卡
    标准比色卡
    对照．    		 测得被测液的pH=8 猜想Ⅰ
    不成立
    不成立
    ．（填“成立”或“不成立”）
     
    实验2：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．    		 有
    气泡
    气泡
    产生    		 反应的化学方程式为：
    Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
    Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
    猜想Ⅱ成立．
    通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．
    （2）近年来，镇江积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染．王英家窗外种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素78kg，氮元素63kg．请你与王英一起算算，至少需购买硝酸钾
    202
    202
    千克、硝酸铵
    100
    100
    千克；硝酸钾化学式
    KNO3
    KNO3
    ，属于
    属于复合肥
    属于复合肥
    肥；硝酸铵化学式
    NH4NO3
    NH4NO3

    （3）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．潘菲从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和映璇同学一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．
    ①完全反应后生成氧气的质量为
    0.48
    0.48
    g．
    ②反应的化学方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    ③计算该溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    现有实验药品：一定质量的锌（片状或粒状）、浓硫酸（密度1.84g/cm3）、水以及如图所示装置．图中量气管是由B、C两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装适量水，B管有刻度（0-100mL），B、C管可固定在铁架上，供量气用；C管可上下移动，以调节液面高低．利用此装置可测定锌的相对原子质量．（设锌全部反应，产生的气体不超过50mL）．
    （1）实验前应如何检查装置的气密性？
    在C管中注入适量的水，使C管液面高于B管液面，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气；
    在C管中注入适量的水，使C管液面高于B管液面，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气；
    ．
    （2）①按图示装置实验，要保证不漏出氢气，应如何操作？
    取下A试管，向其中加适量水，再沿试管壁慢慢加入少量浓硫酸，震荡，是液体总体积不超过试管容积的
    1
    3
    ，将试管倾斜，把锌片放在试管内壁上，塞紧塞子，慢慢直立，使锌片滑下与稀硫酸接触
    取下A试管，向其中加适量水，再沿试管壁慢慢加入少量浓硫酸，震荡，是液体总体积不超过试管容积的
    1
    3
    ，将试管倾斜，把锌片放在试管内壁上，塞紧塞子，慢慢直立，使锌片滑下与稀硫酸接触
    ．
    ②若改变气体发生装置，但仍要求保证不漏气，在中学的常用仪器中，可选用
    100mL烧瓶、带分液漏斗和导管的双孔橡皮塞、烧杯和玻璃棒
    100mL烧瓶、带分液漏斗和导管的双孔橡皮塞、烧杯和玻璃棒
    等仪器来装配；在检查了装置的气密性后，应如何操作？
    检查气密性后将锌粒放入烧瓶内后，用双孔橡皮塞塞紧，在烧杯中将浓硫酸稀释为稀硫酸后，转入分液漏斗中，打开活塞，加入稀硫酸使之反应．
    检查气密性后将锌粒放入烧瓶内后，用双孔橡皮塞塞紧，在烧杯中将浓硫酸稀释为稀硫酸后，转入分液漏斗中，打开活塞，加入稀硫酸使之反应．

    （3）为了较准确地测量氢气的体积，在读取反应前后B管中液面的读数时，除注意视线与凹液面最低处相平外，还应注意
    调节B、C两管液面高度至相平
    调节B、C两管液面高度至相平
    ，原因是
    由于水柱本身有压强，需使气体压强与外压相等，以减小测量误差
    由于水柱本身有压强，需使气体压强与外压相等，以减小测量误差
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：

    （1）写出仪器的名称：A
    量筒
    量筒
    B
    试管
    试管
    D
    烧杯
    烧杯
    E
    水槽
    水槽
    F
    滴管
    滴管
    G
    集气瓶
    集气瓶

    （2）吸取和滴加少量液体时要用到
    F滴管
    F滴管
    收集气体用到的仪器
    G集气瓶
    G集气瓶
    能直接加热的仪器是
    B试管
    B试管
      要放在石棉网上加热的是
    D烧杯
    D烧杯
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，把试管放在盛有25℃时饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入数小块镁片，再用滴管滴5mL盐酸于试管中。请回答：

    （1）实验中能观察到的现象有                                    。

    （2）产生上述现象的原因是                                        。

    （3）写出有关的化学方程式                                            。

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