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过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,某化学兴趣小组利用实验室提供的常用仪器进行O2的实验室制法的探究.
(1)他们发现在土豆块的催化作用下,过氧化氢能迅速放出氧气.写出该反应的化学方程式
 
,并指出该反应属于
 
反应类型.
(2)他们做了不同浓度的过氧化氢溶液在MnO2作用下制取氧气的实验,记录情况如下:
过氧化氢溶液的浓度(%)反应情况
30反应速度快,产生气体量多,MnO2从导管中喷出
15与30%的相同
10反应速度快,产生气体量多,导管中均匀连续有气泡产生
5与10%的相同
2反应速度慢
请你帮助他们分析,在实验室用过氧化氢溶液在MnO2作用下制取氧气,过氧化氢溶液的浓度的适宜范围是
 
(填序号).
A、15%~30%      B、5%~10%
C、5%~30%       D、2%~10%
(3)该兴趣小组要探究Fe2O3能否像MnO2一样,在过氧化氢分解时起催化作用,由此他们设计下列对比实验和后续操作:
实验序号过氧化氢溶液催化剂温度氧气体积待测数据
150mL10%8gMnO2常温100mL
250mL10%8gFe2O3常温100mL
①表格中待测的数据是
 

②如果连续进行三次试验,结果实验1的待测数据都小于实验2的待测数据,则表明
 
对过氧化氢分解的催化效果更好.
③为了使这个实验具有对比性,在进行实验操作中应该关注哪些方面的因素?
 
考点:制取气体的反应原理的探究,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据过氧化氢和二氧化锰反应会生成氧气进行分析;根据反应物、生成物的类别判断反应的基本类型;
(2)根据表中信息解答;
(3)
①根据数据中的数据可知,还应该测反应的时间;
②如果实验Ⅰ的待测数据小于实验Ⅱ的待测数据,说明MnO2对过氧化氢分解催化效果好;
③要注意实验的控制变量,以确保实验结果的准确性.
解答:解:
(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:2H2O2
 催化剂 
.
 
2H2O+O2↑;
该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,属于分解反应,故答案为:分解反应;
(2)根据表中信息可知,在实验室用过氧化氢溶液在MnO2作用下制取氧气,过氧化氢溶液的浓度为30%、15%时,反应速度快,产生气体量多,MnO2从导管中喷出;过氧化氢溶液的浓度为10%、5%时,反应速度快,产生气体量多,导管中均匀连续有气泡产生;过氧化氢溶液的浓度为2%时,反应速度慢,故在实验室用过氧化氢溶液在MnO2作用下制取氧气,过氧化氢溶液的浓度的适宜范围是B;
(3)
①根据数据中的数据可知,还应该测反应的时间;
②如果实验Ⅰ的待测数据(时间)小于实验Ⅱ的待测数据(时间),说明A对过氧化氢分解催化效果好;
③要注意实验的控制变量,以确保实验结果的准确性.
答案:
(1)2H2O2
 催化剂 
.
 
2H2O+O2↑;    分解反应
(2)B
(3)
①时间 
②MnO2
③要注意实验的控制变量,以确保实验结果的准确性.
点评:本题考查的是影响过氧化氢分解速率的因素,难度不大,完成此类题时,分析问题要注意控制变量.正确理解催化剂的特点与催化作用;掌握对比实验的方法解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

对于做完实验后的废液废渣,我们应将其(  )
A、随意丢弃B、拿回家
C、放入指定容器D、放回原瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应既属于化合反应,又属于氧化反应的是(  )
A、碳+氧气
点燃
二氧化碳
B、氧化汞
加热
汞+氧气
C、水
通电
氢气+氧气
D、石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①硫  ②氢气  ③海水  ④铁  ⑤二氧化碳  ⑥石灰水  ⑦空气  ⑧水  ⑨高锰酸钾  ⑩氧化铜等物质,从中选出三种物质进行归类,并说明如此归类的理由:归类  
1.例 ②⑤⑦,
 

2.①②④,
 

3.③⑥⑦,
 

4.
 
 

5.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限.

(1)选择编号填空:铝的利用比铜和铁晚得多,原因是
 

(2)钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志.图2是实验室模拟炼铁的装置图,写出冶炼生铁的化学方程式:
 
;上述反应是不是置换反应(填是或不是)
 
,理由是
 
能证明产物中有铁粉的方法是:
 

(3)此反应的现象是
 
.此装置有不完善的地方,就是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学通常通过实验方法来研究物质的组成和性质.将一定量的水通入直流电,让其完全电解,得到氢气和氧气,若生成的气体没有损耗,其体积比为2:1.回答:
(1)由以上实验你能得到的关于水的组成的结论是
 
,关于水的性质的结论是
 

(2)我们做电解水的实验时,通常有大量的水没有分解,且产生氧气的一端所用材料为金属,因此产生的氢气和氧气的体积比大于2:1,其原因是
 
 

(3)以上实验能否确定水分子中氢原子和氧原子的个数比
 
(填“是”或“否”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

没有金属,生活是难以想象的.请你根据所学知识回答下列问题:
(1)只要观察一下你的周围,你就能理解金属是多么有用.在一百余种元素中,金属元素的种类比非金属元素的种类
 
(填多或少).由于金属具有特殊的组成和结构,决定了金属具有优良的物理性能.你认为金属比较重要的两种物理性质是
 
.现代社会以各种金属为支撑,其中用量最大、应用最广泛的金属是
 
.地壳中含量最丰富的金属和非金属形成化合物的化学式是
 

(2)尽管金属有非常优良的物理性质,但应用金属经常遇到的问题是大多数金属化学性质活泼,易与其它物质发生反应.例如,大多数金属暴露在空气中易被腐蚀,这是因为金属易与氧气发生反应,该反应的实质是
 
反应.从金属的原子结构中核外电子排布角度看,你认为金属易与其它物质发生反应的根本原因是
 

(3)我国早在春秋战国时期就开始炼铁、应用金属铁.请你用化学方程式表示用一氧化碳还原四氧化三铁的化学反应原理
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

双氧水常用于消毒、漂白等,它是过氧化氢(H2O2)的水溶液.在盛有少量MnO2的容器中,加入含H2O230%的双氧水,在常温下即可迅速分解放出氧气:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.实验室可用此方法制取氧气.请回答下列问题:
(1)反应的发生装置应选用实验室制取
 
的装置(填CO2或O2).
(2)欲分离反应后混合物中的MnO2,用到的玻璃仪器有
 
 
 

(3)实验室用双氧水制取氧气与加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的方法相比较有哪些优点?
 
; ②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫化氢(H2S)的实验室制法是:用块状的硫化亚铁跟稀硫酸溶液混合,就会产生硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的气体,其密度是1.52g/L(空气的密度是1.29g/L ),能溶于水,溶于水后形成氢硫酸.在空气中可以点燃硫化氢气体,燃烧后生成二氧化硫和水,试回答:
①硫化氢气具有臭鸡蛋气味这属于硫化氢的
 
性质(填“物理”或“化学).
②制取硫化氢气体的发生装置
 
(填“能”或“不能”)选用高锰酸钾制氧气的装置.
③在收集硫化氢气体时,可采用
 
法.
④写出硫化氢燃烧的化学方程式
 

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