【题目】选用 碳、氢、氧、氮元素,写出符合下列要求的化学用语。
(1)从人类生存环境角度考虑,最理想的气体燃料是________________。
(2)相对分子质量最小的氧化物是________________。
(3)氨气的化学式是________________,干冰的化学式________________。
(4)常用于冶金工业的气体化合物是________________。
(5)常见的一种碱的化学式________________。
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示:
(1)温度大于20℃时,甲物质的溶解度____ (填“>”、“<”或“=”)乙物质的溶解度。
(2)40℃时,若将20g乙物质(不含结晶水)放入40g水中充分溶解,所得溶液是____溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)40℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g降温至20℃,析出晶体较多的物质是____;
(4)将等质量的甲、乙饱和溶液从20℃升温至40℃时,它们的质量分数关系是甲____(填“>”、“<”或“=”)乙.
(5)若乙是氯化钠,要使氯化钠溶液析出晶体,采取____方法.
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【题目】现有100g溶质质量分数为10%的某溶液,使其浓度增大一倍,采用的方法达不到目的是(假设蒸发溶剂时没有晶体析出)( )
A.将溶剂的质量蒸发掉一半
B.再加入溶质12.5g
C.蒸发掉的溶剂的质量等于溶液质量的一半
D.加入200g溶质质量分数为25%的此溶液
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【题目】向一定质量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示,下列说法正确到是( )
A. 0﹣a段发生了一个反应
B. c点沉淀的成分为一种
C. 取d点对应的溶液,滴加硝酸银溶液,有白色沉淀,说明加入的盐酸已过量
D. m=2.33
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【题目】为了探究中和反应,甲、乙两名同学分别向下列两支试管中滴加稀盐酸。
(1)乙同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸,边滴加边振荡,乙同学意外发现有气泡产生,说明该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因_________________________________ (用化学方程式表示).
(2)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度,设计实验方案并得出结论。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样少许于试管中,先滴加_________,再滴加_________ | ____________ | 氢氧化钠溶液部分变质 |
(3)实验结束后,甲、乙同学将他们两人试管中的废液倒入同一洁净烧杯中,得到无色澄清溶液,分析所得溶液中溶质的成分为①_______________,②_____________________(不考虑酚酞)。
(4)丙同学要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的_________.
A. 氢氧化钡溶液 B. 硝酸钡溶液 C. 氢氧化钙溶液 D. 氯化钠溶液。
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【题目】已知氨气溶于水形成氨水,浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨气遇到无色酚酞试液,酚酞试液会变成红色,酚酞试液遇蒸馏水不变色。某兴趣小组做以下实验探究分子的某一种基本性质,并证明酚酞试液遇蒸馏水不变色,实验方法如图甲所示
(1)可见烧杯B中的现象是____________________________________ 。从分子的角度解释产生这一现象的原因是______________________。
(2)为使实验结果准确可靠,该兴趣小组又设计了一个对比实验,如图乙所示,你认为有没必要?(填,有或无)_______ 原因是_____________________________。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)请用化学用语填空:
①地壳中含量最多的元素____;②两个氮原子_____;
③三个二氧化硫分子_____;④四个碳酸根离子____。
(2)①在符号“”中H正上方的“+1”表示_____,②H右下角的“2”表示_____。
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【题目】如图是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:
(1)A实验的目的是______。
(2)B实验中,通过对比铜片上的白磷和红磷,得出燃烧的条件是______。
(3)由C实验得出CO2的化学性质是______。
(4)D实验中水的作用是______。
(5)E实验的原理是______。
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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和_____________。
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
①该反应的基本反应类型为_____________。
②该反应生成物的分子个数比为_____________。
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