练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    16．请用分子的观点回答下列问题：
    （1）10mL水和10mL酒精混合，液体总体积小于20mL：分子间的间隔；
    （2）水和过氧化氢化学性质不同：不同种分子的性质不同；
    （3）我们用肉眼看不见二氧化碳分子：分子很小．

    分析 根据分子的基本性质回答，分子是构成物质的一种粒子，它体积很小，不断运动，分子间有一定间隔；同种分子的性质相同，不同种分子的性质不同，据此分析回答．

    解答 解：（1）由于分子间的间隔，10mL水和10mL酒精混合时一部分水分子和酒精分子相互占据了间隔，所以液体总体积小于20mL；
    （2）水和过氧化氢是由不同种的分子构成的，不同种分子的性质不同，所以水和过氧化氢化的学性质不同；
    （3）由于分子很小，所以，我们用肉眼看不见二氧化碳分子．
    故答为：（1）分子间的间隔；（2）不同种分子的性质不同；（3）分子很小．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．（提示：实验室常用浓硫酸作干燥剂）
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时用选用B（填字母标号）作气体发生装置；不过还需改进的地方是在试管口处加一团棉花；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，如果小木条复燃，说明氧气已收集满．
    （2）如果在F装置中装入浓硫酸来干燥氧气，则氧气应从a（填“a”或“b”）进入F中．
    （3）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要量筒（填仪器名称），该气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
    （4）若能用D装置收集某种气体，则该气体必有的一种物理性质是密度比空气小．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列仪器既可以直接加热又可以用作反应容器的是（　　）
    A．试管B．坩埚C．烧杯D．量筒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质的用途是利用物质物理性质的是（　　）
    A．金刚石用于刻划玻璃B．氢气用作燃料
    C．高粱用于酿酒D．氧气用于炼钢

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示是稀HCl和NaOH溶液反应的pH变化曲线图．以下说法正确的是（　　）
    A．该反应是稀HCl滴入NaOH溶液
    B．ag是指加入氢氧化钠固体的质量
    C．检验B点溶液的溶质可先滴加足量的MgCl2，静置后再滴加少量AgNO3
    D．A点溶液的溶质为HCl和NaCl

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（　　）
    A．加热后的试管立即用水冲洗
    B．为提高实验操作效率，没有毒性的化学药品可以直接用手抓取
    C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
    D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．实验让我们了解物质的变化和性质，如图为电解水的简单示意图，回答下列问题：
    （1）电源的A为正极（填“正”或“负”）；D试管中收集到的气体是氢气．
    （2）写出电解水的化学表达式（即符号表达式）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）该反应的基本反应类型是分解反应（填写“分解”或“化合”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）”分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“．以及”寻找新的催化剂“研究型实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤 实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g红砖粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反应多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g． 
    Ⅳ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g红砖粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象         
    【实验结论】
    实验Ⅱ、Ⅲ证明：红砖粉末的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    【实验评价】
    （1）实验设计Ⅳ的目的是进行对比探究哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
    【实验拓展】
    查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜溶液、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（　　）
    A．氢气用于填充气球B．稀有气体用作霓虹灯光源
    C．氮气用做保护气D．铜丝做电线

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案