写出下列反应的化学符号表达式
(1)实验室用用加热高锰酸钾制取氧气 ;
(2)氢气在空气中燃烧 ;
(3)二氧化碳与石灰水 ;
(4)铁在氧气中燃烧 ;
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质性质的叙述中,属于物质化学性质的是
A.标准状况下氧气的密度是1.429g/L
B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C.二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体
D.在101kPa时,-218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据图1和图2回答下列问题。
(1)图1的海水中含有大量氯化钠,氯化钠是由(填离子符号) 和 构成;
(2)图2的试管A中的气体的化学式是 ,试管B中气体的检验方法是 ;
(3)分析图1可知 ,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同) ;
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变 D.水分子可以保持水的物理性质
(4)分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是 ;
A.水分子发生了改变 B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质 D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(5)面临淡水资源的短缺,小袁倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
取一个容积1~1.1 L的空塑料瓶,剪去瓶底, 在瓶盖上打二个孔.在孔中插根等粗的塑料吸管,四周用胶带密封,拧紧瓶盖,将瓶倒置,向瓶内由下而上放置过滤层.如图所示.制成一个简易的净水器,取一个容器实验操作及现象:
(1).在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中。搅拌,食盐溶解后盐水是 色的。尝一下有 味,然后从简易净水器上部倒入,在下端管口接水后再尝一下,与原来盐水比较,其味道
(填“相同”或“不相同”)。
(2).取少量泥沙放在一杯自来水中.经搅拌观察到水变 ,将其从简易净水嚣上部倒入,在下端管口接水,观察到水变 。
分析与思考:
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法
A.用澄清的石灰水检验 B. 用燃着的木条检验
C. 用带火星的木条检验 D.用燃着的木条和澄清的石灰水检验
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题。
(1)写出编号仪器名称:① ;⑧ 。
(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是 (选填序号)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)阅读材料回答问题。
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I、制取氨气的装置与实验室用 (选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是 。
II、若用右图装置收集氨气,进气口应为 端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是 。
(5)加热是最常见的反应条件,用酒精灯给试管中的固体加热时,试管口稍向下倾斜的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气的叙述,正确的是( )
A、红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾
B、在任何情况下,氧气都是无色气体
C、硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
D、铁生锈是缓慢氧化
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于碳及其化合物的说法,不正确的是
A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
B.CO2
的排放不是导致酸雨的原因
C.如果发生CO中毒,轻度的应呼吸大量新鲜空气,严重的要立即送医院救治
D.古代书画家用墨书写或绘制的字画能长时间不变色,是因为常温下碳的化学性质不活泼。
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科目:初中化学 来源: 题型:
今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:
药品:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰
⑴写出标有序号的仪器名称:① ② ③
⑵张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是 ,反应的符合表达式为 ,如果要检验氧气是否收集满,可以用
检验。
(3)李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,针对她的做法,请你提出一个合理的建议是 ,该建议的合理之处是 。(3分)
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