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    2．下列化学符号与含义相符的是（　　）
    A．KCl-氯酸钾B．2SO3-两个三氧化硫分子
    C．Cl2-两个氯原子D．3OH-1-三个氢氧根离子

    分析 A、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”．
    B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
    C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
    D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

    解答 解：A、KCl从右向左读，读作氯化钾，故选项化学符号与含义不相符．
    B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2SO3可表示两个三氧化硫分子，故选项化学符号与含义相符．
    C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氯原子可表示为：2Cl，故选项化学符号与含义不相符．
    D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个氢氧根离子可表示为：3OH-，故选项化学符号与含义不相符．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a铁架台b锥形瓶．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是A（填如图字母），发生反应的文字或符号表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气氧气（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑），可选用C装置收集氧气，其原因是氧气密度比空气的大．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水，密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是AD（填如图字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳．
    a．根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）①②③④⑤；
    化学性质有⑥；用途有⑦；酒精发生的物理变化有⑨；
    发生的化学变化有⑩．如果在使用过程中不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，
    你采取的应急措施是湿抹布盖灭．
    b．根据上述文字写出酒精在空气中燃烧的文字表达式是酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用化学用语填空：
    （1）导电性最好的金属是Ag；
    （2）生理盐水中的溶质是NaCl；
    （3）区分蔗糖水和硫酸铜溶液最简单的方法是观察溶液的颜色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）按要求填写指定的化学符号或符号的意义
    化学符号2N2O23SO42-
    符号的意义2个氮原子2个氧分子3个硫酸根离子
    （2）如图1是1一18号元素中部分粒子的结构示意图

    其中属于同种元素的是③④（填序号）；属于阴离子的是F-；（用粒子符号表示）①和④两种元素组成的化合物的化学式是Na2O；⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个，则它的相对原子质量是31．
    （3）在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低．探究钠元素的单质与水反应的生成物．甲同学猜想生成物为NaOH和H2；乙同学猜想生成物为NaOH和O2，经过讨论后，大家一致认为乙同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因乙同学的反应中，只有元素化合价升高，没有元素化合价降低．
    （4）钙元素对人体健康很重要，是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，图2是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：
    ①CaCO3中碳、氧元素的质量比是1：4．
    ②CaCO3中钙元素的质量分数为40%．
    ③如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为0.3g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）某市属于水资源贫乏地区，随着经济的发展，城市生产、生活用水量在不断攀升，怎样才能处理好发展与水资源保护之间的关系呢？请你从防治水污染的角度向全市人民发出两条建议：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放．
    （2）管道直饮水工程在我国多个城市已经运行．如图是该工程部分净水流程示意图．它运用生化和物化技术，对自来水进行深度净化处理，去除水中的杂质、细菌、颜色和异味等，并将水软化．
    请回答：
    活性炭过滤器的作用是去除杂质，吸附水中的颜色、异味，软水器的作用是对水进行软化，检验软水和硬水的方法是加入肥皂水，易起大量泡沫的为软水，不易起泡沫，而易起浮渣的为硬水．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图：

    ①写出反应物和生成物中氧化物的化学式NO、H2O．
    ②分析以上微观过程，你能获得的信息还有（各写一条）：
    宏观方面：化学反应前后，元素种类不变；
    微观方面：化学反应前后，原子种类不变．
    ③简述控制汽车尾气污染的一条措施：在排气管后安装尾气转化器（或燃烧轻质燃油，如：乙醇汽油等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，理论依据质量守恒定律，．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

    【实验探究】将呼出气体通过图A中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．
    【分析讨论】图B的实验是通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是利用呼出的二氧化碳制取氧气．
    实验探究结束后，同学们将图A装置中的残留固体成分进行探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：Na2CO．；猜想Ⅱ：NaOH；猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图中四位同学对某化学式的各种意义分别进行了描述志描述的化学式是（　　）
    A．HClOB．O3C．COD．H2O

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