【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:①______;②______.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式______;若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用____(填编号);写出其反应的化学方程式____.
(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是______.
(5)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从______(填“a”或“b”)进入F中.
(6)实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该气体与空气密度接近,根据信息判断:实验室制取乙炔的发生装置应选用______(填标号,下同),收集装置选用______.
(7)B装置如果要通过控制滴加液体的速度,来控制反应的程度,你认为应将长颈漏斗改为______(填仪器名称).
【答案】酒精灯 集气瓶 B 2H2O22H2O+O2↑ D A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满 b B D 分液漏斗或注射器
【解析】
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气不易溶于水,密度比空气大;
(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(4)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(5)不同的实验装置,功能不同;
(6)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(7)分液漏斗或注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率。
(1)据图可知仪器①是酒精灯;②是集气瓶;
(2)双氧水是过氧化氢的俗称,实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时不需要加热,应选用B装置作为发生装置;反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热,发生装置应选用A装置;反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;
(5)若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b进入F中;
(6)实验室用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体时不需要加热,发生装置应选用B装置;乙炔的密度和空气接近,不宜用排空气法收集,微溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集;
(7)B装置如果要通过控制滴加液体的速度,来控制反应的程度,应将长颈漏斗改为分液漏斗或注射器。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图,请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为______,钙元素的原子序数为______;D 中的 X 为______;
(2)①和②属于不同种元素最本质的区别是_______;
A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同
(3)A、B、C、D 结构示意图中,属于同种元素的粒子是_______(填字母,下同);写出 C 粒子化学符号______。
(4)A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A________;D__________。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式______,它是______反应(填吸热或放热)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某铜锌合金中锌的含量,取50g样品进行实验,将l00g稀盐酸分五次加入该样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成气体的总质量/g | 0.05 | 0.10 | m | 0.20 | 0.20 |
试求:(1)m的数值为______
(2)该铜锌合金中锌的质量分数是________?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。据此,某同学取“锡纸”进行了以下探究:
探究一:“锡纸”燃烧的原因
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是_______(填“与氧气接触”或“温度达到着火点”)。
探究二:“锡纸”中金属的成分
(提出问题)“锡纸”中的金属是锡吗?
(查阅资料)①“锡纸”是锡箔或铝箔
②锌粉是一种深灰色固体
③锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物
(提出猜想)猜想Ⅰ:“锡纸”中的金属是锡 猜想Ⅱ:“锡纸”中的金属是铝
(进行实验)设计方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象,结合金属活动性顺序 可知猜想_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立; |
(交流讨论)(1)实验中打磨“锡纸”的目的是_________。
(2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_______(填字母序号)。
A.氯化铜 B.硝酸银 C.硫酸钠 D.硫酸亚铁
(拓展应用)证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下,请将内容补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | 写出有关反应的化学方程式 __________ 铁、铜、银三种金属的活动性顺序是:Fe>Cu>Ag |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某反应的微观模型示意图如下,回答下列问题:
(1)画出乙框中物质的模型图_______。
(2)写出图示反应的化学方程式_________________________________________。
(3)上图各物质中,由原子构成的物质是(写名称)_______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,回答下列含碳元素的有关问题,
(1)倡导”低碳”生活,主要为了减少_____________的排放量;
(2)金刚石和石墨的物理性质差异较大,主要原因是________________;
(3)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应,转化为水和甲烷(CH4),该反应的化学方程式为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。
(1)我们已经学习过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点________(填序号)。
A.需要加热 B.需要催化剂
C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
(2)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水,密度比空气小)。例如:CaO(固)+NH3﹒H2O= NH3+Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号)。
若选择上述反应作为实验室制取NH3的反应原理 ,则选用图1中的___作为反应的发生装置,选____作为反应的收集装置。
(3)该小组设计了如图2所示的实验装置。既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用I、II装置,可进行的实验是_____(填序号)。
A.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 B.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用I、III装置制取二氧化碳并验证其性质,写出二氧化碳通入澄清石灰水的化学方程式是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把某温度下m g的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分,直到有少量晶体析出。在此过程中,溶液中溶质的质量分数(a%)与时间(t)的变化关系,可以用下列曲线表示的是( )
A. A B. B C. C D. D
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