为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。
【实验方案】 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。
【实验现象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。
【获得结论】
(1)对照实验Ⅰ、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为
；
(2)防止铁锈蚀的一种方法是 
。
【拓展探究】
(3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想
。
科目：初中化学 来源： 题型：
在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
A B C
（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在
天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是________________；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是______________(导气管的体积可忽略不计)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关金属的说法错误的是( )
A.常温下金属均为固态
B.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同
C.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈
D.铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是( )
A.农具上的铁锈没有及时除去
B.切过酸菜的菜刀不及时清洗
C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方
D.剪刀不用时涂上油并放在干燥处
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于金属物品的说法正确的是( )
A.自行车被雨淋后，应用布擦干，再涂上油
B.金属生锈后不能再用，不值得回收
C.铁没有铝活动性强，所以铝生锈快
D.自然界中的金、银、铁等少数金属以单质的形式存在，其他以化合物的形式存在
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科目：初中化学 来源： 题型：
下面是对铁的锈蚀条件的探究。课本实验中，铁生锈所需要时间较长，某实验小组设计了如图所示的改进实验。
(1)检查装置的气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的活塞，将C导管接入到装有水的烧杯中,微热甲装置，说明气密性良好的现象是
。
(2)反应开始后，甲装置中的反应现象：
，
MnO2的作用：
。
(3)4分钟后观察：A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面灰暗，D处铁丝依然光亮，A、B处实验现象对比，可得出铁生锈与 有关；B、D处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关铁的说法不正确的是( )
A.生铁和钢都是铁合金
B.铁是地壳中含量最多的金属元素
C.工业炼铁的原理是：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
D.用铁制作铁锅利用了铁的导热性
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示,在盛冷水烧杯中放入甲、乙两支试管(试管中都有未溶解的该溶液的溶质),若使甲试管中晶体减少,乙试管中晶体增加,需向烧杯中加入的物质是
( )
A.氯化钠 B.氢氧化钠
C.冰块 D.硝酸钾
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B．量筒读数
D．气体验满