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【题目】小雨收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如图所示。请回答以下问题。

1A物质的名称是_____,操作①的名称是_____,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_____(填写序号)。

a、漏斗内的滤纸有破损缘 b、漏斗下端未靠在烧杯内壁 c、漏斗内液面高于滤纸的边缘

2)操作②应选用的装置是_____(填序号),该过程主要是_____变化(填物理化学)。

3)小雨取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D_____水。操作③应选用的装置是_____(填序号),经过操作③以后,小雨重复上述实验,他观察到的实验现象是_____

【答案】明矾 过滤 ac 物理 泡沫多

【解析】

硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水,而软水中较少含有或不含,将硬水变成软水较常用的方法是加热煮沸。

1)在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来,常用絮凝剂,经常使用的絮凝剂是明矾,故A物质的名称是明矾,操作①是将固体和液体分离,故名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等,故选ac

2)在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质,通常用吸附剂来吸附,吸附能力较强的是活性炭,故操作②应选用的装置是,该变化过程没有生成其他物质,故该过程主要是物理变化。

3)硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物,当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣,小雨取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水。操作③是蒸馏,故应选用的装置是,经过操作③以后,经过蒸馏后可将硬水变成软水,软水中含有的钙、镁化合物较少或没有,就会出现浮渣少,泡沫多的现象,故小雨重复上述实验,他观察到的实验现象是泡沫多。

练习册系列答案
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【题目】同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络,ABCD是不同类别的物质,“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题:

1B是我国年产量最多的金属,它的名称为___________

2)反应①的化学方程式为____________,实验现象为____________

3)反应④可用于工业上制烧碱,则其化学方程式为_____,基本反应类型为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铜片在空气中久置表面会变绿。某小组同学设计并进行实验,探究铜变绿的条件。

(查阅资料)(1)、铜绿的成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜能够与盐酸反应。

2)、浓硫酸具有吸水性,可以作为一些气体的干燥剂。

(猜想与假设)常温下,铜片变绿可能与、水蒸气有关。

(进行实验)利用下图1装置分别制取并收集气体于试管中,制取气体原理及收集气体等操作见下表。将收集好的气体,用图2所示装置进行4个实验,通过控制与铜片接触的物质,进行实验并持续观察实验现象。

编号

主要实验操作

实验现象

1

甲中盛有过氧化氢溶液和二氧化锰,收集一试管气体

铜片始终无明显变化

2

甲中盛有大理石和稀盐酸,收集一试管气体

铜片始终无明显变化

3

甲处先用过氧化氢溶液和二氧化锰反应收集半试管气体,再换盛有大理石和稀盐酸的装置,继续收集至一试管气体

一段时间后铜片变绿

4

甲处先用过氧化氢溶液和二氧化锰反应收集半试管气体,再换盛有大理石和稀盐酸的装置,继续收集至一试管气体,并向气体中加入适量浓硫酸

铜片始终无明显变化

(解释与结论)

1)实验1的目的是验证______

2)实验2制取气体反应的化学方程式为______

3)得出铜片变绿一定与有关的结论,依据的两个实验是______填编号

4)实验4中,试管内的气体主要含有______

5)上述实验可推知,铜片变绿的条件是______

(讨论与交流)

6)同学们猜想碱式碳酸铜与盐酸反应有二氧化碳生成,证明此猜想所需试剂是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小宇为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取10g样品与1g二氧化锰混合,依次加热该混合物t1t2t3t4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据如下表(样品中的杂质不参与化学反应)

加热时间

t1

t2

t3

t4

剩余固体质量(g

9.68

9.04

7.16

7.16

试计算:

1)完全反应后产生的氧气的总质量为_____________g

2)样品中氯酸钾的纯度是____(写出计算过程)

3)加热时间t1后,9.68g剩余固体中除杂质外还含有的物质为_____________

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【题目】我们的家也是一个小小化学实验室呢,细心观察也能学到很多知识。

1)妈妈给家里的花施加了一些碳酸氢铵(NH4HCO3),过几天我惊喜地发现花的叶子变得浓绿了。我知道碳酸氢铵是一种_____(填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”)。

2)爸爸给家里换了一台节能天然气热水器,天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为_____

3)饭后洗碗盘时,我滴了几滴洗涤剂以除去油渍,这是利用了洗涤剂的_____功能。

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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法中正确的是(  )

A. 该反应涉及到四种原子

B. 该反应属于置换反应

C. 该反应前后所有元素的化合价都没有变化

D. 参加反应的两种分子的个数比为11

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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是(  )

A.在密闭容器中加热木炭和氧化铜粉末的混合物

B.向不饱和的硝酸钾溶液中加入KNO3

C.向等质量的锌粉和铁粉中分别加入溶质质量分数相同且足量的稀盐酸

D.煅烧一定质量的石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为探究 MgFeCuAg 四种金属的活动性进行如下实验。(注:所用金属大小形状相同、酸的体积浓度相同)

①甲、乙试管中的实验现象为_______,依据甲乙试管中产生此现象的速率甲大于乙,可知活动性 Mg___Fe(填“>”“=”“<”);

②根据丙中现象_____________,可知活动性 Cu>Ag

③小组同学随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序,于是补充图丁试管中实验,最终得出四种金属活动性:Mg>Fe>Cu>Ag,则补充实验中的试剂AB 分别为____________

④为了减少环境污染,小组同学将乙中剩余的铁加入丙溶液中回收丙溶液溶质的金属,至t时间后固体质量不再变化,根据上图所示溶液中固体质量变化情况,分析最后所得固体的成分为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学活动小组,在实验室中进行了如图所示的实验:

(实验探究)实验时B中观察到了明显的实验现象,则该现象是____________;实验后,小组同学将试管A的红色废液和试管B中的无色废液都倒入废液缸C中,充分振荡后,观察到废液缸C中产生了白色沉淀。废液缸中产生的沉淀的化学式为______________ 由此可推知试管B中废液的溶质是________________;然后又对C滤液中所含有的离子产生了浓厚的兴趣(不考虑酚酞)。

(提出问题)滤液C中含有哪些离子?

(猜想与假设)小明同学:Na+ Cl Ca2+ CO32-;小强同学:Na+ ClCa2+ OH;小亮同学:Na+ Cl OH CO32-;你的猜想:____________

(评价与交流)同学们认为小明的猜想不正确,因为_____________(离子符号)在溶液中能发生反应,不能共存;

(探究与分析)小亮同学为了证明自己的猜想,取滤液少许于试管中,然后滴加稀盐酸至过量,分析实验数据绘制如图所示图像,证明了自己的猜想正确。请结合图像说出小亮同学的理由是_____________

(讨论与总结)通过上述探究过程,同学们总结出:在溶液中__________的离子不能共存;合理利用__________可以帮助我们分析实验结论、记录实验结果。

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