【题目】含氧原子数最多的物质是
A．64克二氧化硫 B．3.01×1023个氧分子
C．0.75mol水 D．4克NaOH
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列叙述用质量守恒定律解释的是
A.水加热变成水蒸气，变化前后质量相等
B.要得到18g水，则参加反应的氢气和氧气的质量总和一定为18g
C.1g硫与1g氧气化合生成2g二氧化硫
D．在分解反应中，反应物的质量一定大于任意一种生成物的质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用氯酸钾制氧气时，造成试管破裂的原因可能是
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④排水法收集完氧气，先撤酒精灯。
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图。经过一周观察：试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀。
（1）通过探究发现：铁生锈是铁与 和 共同存在时发生化学反应的过程。
（2）A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是 ；
（3）通过探究，请你写出防止铁制品生锈的一种措施 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是
A. 属于氧化物
B. 钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4
C. 铁元素化合价为+6
D. 由两种金属和一种非金属组成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是 。
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是 反应（填“放热”或“吸热”反应）。
【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，谁的猜想是正确的____________。
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入________根据是否有___________________生成来判断。
（3）根据以上结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式： 。
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