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【题目】下面物质的鉴别方法不可行的是(

A.燃着的木条鉴别二氧化碳与氮气 B.紫色石蕊试液鉴别二氧化碳与氧气

C.肥皂水鉴别蒸馏水与氯化钙溶液 D.观察颜色鉴别金与铜

【答案】A

【解析】

试题分析:A.氮气不支持燃烧,二氧化碳也不支持燃烧,错误; B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红,氧气不能使紫色石蕊试液变红,正确,C.用肥皂水鉴别硬水与软水,蒸馏水属于软水,氯化钙溶液属于硬水,正确;D.金是黄色,铜是红色,正确。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)

(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体__ _(填“变红或不变红”),烧杯B中的液体 (填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象:__ ___

(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验(如图乙所示)作为对比。你认为 (填“有”或“没有”)必要,理由是____ __________

(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是___________________(写出一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是 ,甲瓶中反应的文字表达式为

(2)小明做完上述实验后,在乙中加入了一种无色液体,他所加的液体可能是_____ (填名称),加该液体的目的是

(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝(铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中:

物质

含碳0.05%的铁丝

含碳0.2%的铁丝

含碳0.6%的铁丝

燃烧现象

剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧,

少量火星

剧烈燃烧

火星四射

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是

③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

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【题目】有X、Y、Z三种金属,只有Y在自然界主要以单质形式存在,如果把X放入Z的硫酸盐溶液中,X表面有Z析出。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为

A.Y、X、Z B.Z、X、Y C.Y、Z、X D.X、Z、Y

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【题目】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究。

⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水

⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中如图约1s后取出可以看到火柴梗的 填“a”、“b”或“c”处最先碳化。结论:蜡烛火焰的 温度最高;

⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是

A.反复实验,并观察是否有相同现象

B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关,不予理睬

D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

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【题目】如图是用红磷燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验装置,请你回答下列有关问题:

1红磷燃烧时冒出浓厚的白烟,该反应的符号表达式为________________。

2红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的压强减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气的体积分数。燃烧结束后,当集气瓶____________后打开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

3实验成功的关键因素有1.装置 ;2.红磷的量要

4小明提出可以通过测量集气瓶内气体的体积和烧杯内水减少的体积,来计算氧气的体积分数。小华认为这样的实验结果比上述实验更精确。小华的理由是

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【题目】空气中含量较多而且性质较活泼的气体是

A.氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体

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【题目】已知12克木炭在氧气中完全燃烧会消耗氧气32克,标准状况下氧气的密度为143g/L,空气的密度为129g/L,求60克木炭在空气中完全燃烧至少需要在标准状况下的空气体积为多少升结果保留一位小数

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【题目】党中央倡导“节约型”社会。下列行为中符合这一精神的是

A.大量使用化肥和农药提高粮食产量 B.用淘米水浇花

C.把用剩的药品放回原试剂瓶 D.直接用工厂排出的废水灌溉农田

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