小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 ① | 氧化铝是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 在盛水的试管中加入氧化铝,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ② | |
实验三 |
|
| 氧化铝能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
(3)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是
现象和结论为
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质分类的说法,正确的是 ( )
A.单质:铁、水蒸气 B.化合物:过氧化氢、水银
C.氧化物:二氧化锰、冰水混合物 D.混合物:高锰酸钾、澄清的石灰水
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关实验操作的几个问题。
(1)点燃可燃性气体之前,一定要先 ,以防爆炸。
(2)填“先”或“后”:用木炭还原氧化铜的实验,当实验完成后,, 熄灭酒精灯, 撤石灰水中的导气管。
(3)请再写两个实验中有关“先”“后”的实验操作:
;
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科目:初中化学 来源: 题型:
某两瓶样品分别为Fe2O3和Fe3O4,经测定含有相同质量的铁元素,则Fe2O3和Fe3O4的质量比为 ( )
A.3:2 B.1:1 C.30:29 D.29:42
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科目:初中化学 来源: 题型:
水与我们的生活息息相关,请回答下列与水有关的问题:
(1)水中鱼类可以呼吸,因为水中溶有 _________ 。(写化学式、名称皆可)
(2)吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中,净化程度最高的是 _________ 。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用______________区分硬水和软水,生活中降低水的硬度的方法是 ____ __ 。硬水的危害很大,常使用硬水的危害__________________________________。(写出一条即可)
(4)请举出你在生活中节约用水的一种做法:____________________。
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