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如图为实验室常用的实验装置示意图,请回答下列问题:
(1)要制备干燥的CO2,你选择的发生、干燥和收集装置依次是______(填装置编号).
(2)若实验室制取X气体只适用C装置收集,且集满气体后的集气瓶需倒立放置.请推测X的物理、化学性质各一条:物理性质______;化学性质______.
【答案】分析:(1)根据制取二氧化碳的发生装置是固液不加热反应;浓硫酸可吸收二氧化碳气体中的水分;二氧化碳密度大于空气的密度,并且不易溶于水.选择装置组合;
(2)根据气体的放置方法:密度比空气大的气体要正放在桌面上,密度比空气小的气体要倒放在桌面上;难溶于水或不易溶于水的气体用排水法收集;
解答:解:(1)实验室制取二氧化碳常用大理石与石灰石与稀盐酸反应,是固液不加热反应,所以可用装置A;二氧化碳的密度大于空气的密度,并且易溶于水,我们可用B向上排空气法收集;因要制取干燥的二氧化碳,可用F装置中的浓硫酸吸收其中的水分;故发生、干燥和收集装置依次是AFE;
(2)该气体只能用排水法收集,说明该气体难溶于水且不与水反应,不能又能排空气法收集,说明气体易与空气中的成分发生反应;瓶口向下倒立在桌面上放置,说明该气体密度比空气密度小,如果密度比空气大,气体会向下运动聚集在底部,容易从下边的管口逸出,所以向下倒立在桌面上放置,说明该气体密度比空气密度小.故表现出的物理性质有:密度比空气小(或难溶于水);化学性质有:易与空气中的物质(或氧气等)发生反应(或不与水发生反应).
故答案为:(1)A、F、E;(2)密度比空气小(或难溶于水);易与空气中的物质(或氧气等)发生反应(或不与水发生反应).
点评:本题考查了气体的制取、收集、干燥等装置的选择,难度不大,能够考查学生的知识运用能力,解答本题关键是要知道发生装置和收集方法选择的依据.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?广安)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;
②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【提出猜想】淡黄色粉末可能是:a.硫; b.过氧化钠; c.硫和过氧化钠的混合物.
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么?
(1)取适量的该粉末于试管中,加入足量蒸馏水产生气泡,证明猜想
a
a
不成立;
(2)用带火星的木条伸入反应的试管中,木条复燃,说明产生
氧气
氧气

(3)充分反应后,试管中只得到无色溶液;向溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液
,观察到
酚酞试液体变红
酚酞试液体变红
,证明生成物中有NaOH;同时证明猜想
b
b
成立.
(4)写出过氧化钠与水反应的化学方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂?大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
实     验     操     作实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生,
石灰水变浑浊
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):
反应在常温下进行
反应在常温下进行
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常用的实 验装置图,根据所学知识回答下列问题:
(1)瓶中盛放的药品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
(写名称),发生反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(合理均可)
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(合理均可)

(2)通过查阅资料得知,硫化氢是一种有毒的气体,其密度比空气的大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下,通过发生反应制得硫化氢(H2S)气体.制取硫化氢气体的发生装置可以选用
(选填编号),若用装乙置收集硫化氢气体,气体应从
b
b
(选填“a”或“b”)端通入.如果乙装置中装满水,用排水法收集氧气.则氧气从
a
a
(选填“a”或“b“)端通入.

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科目:初中化学 来源:2010年四川省广安市中考化学试卷(副卷)(解析版) 题型:解答题

(2010?广安)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;
②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【提出猜想】淡黄色粉末可能是:a.硫; b.过氧化钠; c.硫和过氧化钠的混合物.
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么?
(1)取适量的该粉末于试管中,加入足量蒸馏水产生气泡,证明猜想______不成立;
(2)用带火星的木条伸入反应的试管中,木条复燃,说明产生______;
(3)充分反应后,试管中只得到无色溶液;向溶液中滴加______,观察到______,证明生成物中有NaOH;同时证明猜想______成立.
(4)写出过氧化钠与水反应的化学方程式:______.
【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂?大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
 
实     验     操     作实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生,
石灰水变浑浊
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:______
【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):______、______.

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