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    13．如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（　　）
    A．a的溶解度大于b的溶解度
    B．在20℃时，a、b的溶液中溶质的质量分数相同
    C．a、b的溶解度都随温度升高而增大
    D．a、b都属于易溶物质

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
    B、在20℃时，a、b物质的溶解度相等，但不能说溶液中溶质的质量分数就相同，故B错误；
    C、通过分析溶解度曲线可知，a、b的溶解度都随温度升高而增大，故C正确；
    D、在20℃时，a、b物质的溶解度是5g，所以a、b都属于可溶物质，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①试管、②铁架台．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选择A和D装置连接（填序号，下同）．
    （3）实验室用加热氯酸钾制取干燥的氧气应选择B和D装置连接．
    （4）请选择其中一种气体进行检验：
      气体    检验方法    实验现象
    （5）回顾制取氧气、二氧化碳等气体的实验，我们整理出实验室制取气体的一般思路：若要制取某种气体，①首先研究生产气体的性质②然后根据反应物状态和反应条件选择并安装实验仪器设备，而且一定要检查装置气密性③根据密度和水溶性确定气体的收集方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．若需要回收反应后试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥．
    （3）若用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气．
    （4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
    （1）请写出下列物质的化学符号：DC，GSO2，HH2．
    （2）请写出下列变化的化学方程式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）

    （1）[实验一]某气体可能含有H2，CO，CO2和H2O（气）中的一种或几种，拟通过观察实验现象来研究该气体的组成：
    ①所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是：该气体→B-E-D-A-C-B-E（填写装置的代号）．
    ②按上述合理的先后排列顺序，设置第一个装置的目的是验证原混合气体中是否含有H2O（气）；设置第三个装置的目的是将原混合气体中的CO2除去．
    （2）[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有CO2和H2O（气）两种气体，应将燃烧后得到的气体依次通过AD（填写装置的代号），来测定该有机物的组成．若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气，先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克，则该有机物是由（写元素符号）CHO组成的，相应元素的质量比为3：1：4（写出最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．牙膏中的摩擦挤碳酸钙可以用石灰石来制备．某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案．其流程图为：

    （1）方案中①的反应条件为高温
    （2）方案中③加入的气体能用于人工降雨，其固态俗称干冰
    请写出上述方案中有关反映的化学方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑②CaO+H2O=Ca（OH）2③Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．甲同学为了研究酒精的性质，作了如下探究，请你把他的探究情况加以完成．
    （1）观察酒精灯内酒精的颜色和状态无色；液体．
    （2）闻一闻它的气味有特殊的香味．
    （3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到酒精易溶于水．
    （4）用火柴点燃酒精灯，发现酒精能燃烧，然后把干燥而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现烧杯内壁出现水雾；把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊．
    （5）归纳：在常温常压下，酒精是无色，透明的液体，有特殊气味，易溶于水．酒精点燃时能生成二氧化碳和水．请你写出酒精燃烧的文字表达式：酒精$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （Ⅰ）小俊取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是猜想NaCl，理由是NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红；
    （Ⅱ）小诚另取样，滴加稀盐酸，有气体产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小诚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （Ⅲ）小嘉认为小诚的结论不完全正确，理由是NaOH溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
    （1）写出标号仪器的名称 ①试管； ②酒精灯．
    （2）写出用A装置制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；另外选择装置A还可以用其他的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有收集完毕先熄灭酒精灯，后移导管（合理均可）（请讲出其中的一条）．
    （3）实验室用高锰酸钾制氧气的试验中，不需要用到的一组仪器是A
    A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞
    （4）小强同学用二氧化锰和过氧化氢反应来制取氧气，其反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，发生装置选择B（填字母）；收集装置选择C或D（填字母），选择该收集装置的依据是氧气不易溶于水，密度比空气大，收集气体后如何检验集气瓶中装的是否是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃
    （5）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性．

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