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9.浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+,Mg2+,Cl-离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图1:请回答下列问题:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是HCl(填写化学式).
(4)上述反应中未涉及的基本反应类型是B(填写字母标号)
A.复分解反应   B.置换反应C.化合反应     D.分解反应
(5)回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,该反应的化学方程式为CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2,紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图2所示,在第10小时时CH4产量最高是②(填写“①”、“②”、或“③”).

分析 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗;
(2)根据氯化镁转化为氢氧化镁的反应,写出反应的化学方程式;
(3)根据该过程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是盐酸;
(4)氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化镁能和盐酸反应生成氯化镁和水以及基本的反应类型进行解答;
(5)CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,写出反应的化学方程式;

解答 解:(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.故填:漏斗.
(2)由反应的流程可知,除去Mg2+时,加氢氧化钙,氯化镁转化为氢氧化镁的反应是氯化镁与氢氧化钙反应生成了氢氧化镁沉淀和氯化钙,反应的化学方程式是:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;故填MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;
(3)该过程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是盐酸;故填HCl;
(4)贝壳成分是碳酸钙,碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应;氧化钙和水反应生成氢氧化钙,属于化合反应;氢氧化镁能和盐酸反应生成氯化镁和水,属于复分解反应,而电解MgCl2生成金属镁和氯气,属于分解反应,所以没有涉及的基本反应类型是置换反应.故填B;
(5)CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,反应的化学方程式为CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2
故填:CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2;②.

点评 本考点主要考查与生活生产联系比较密切的物质的用途,体现了化学源于生活,又反馈于生活.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是(  )
A.高温煅烧一定质量的石灰石
B.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C.向一定质量的硫酸溶液中逐渐加入镁条至过量
D.等质量的镁、铁分别与足量的相同的稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体,应采用的方法是(  )
A.将气体分别通入澄清的石灰水中B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C.将气体分别通入水中D.观察三种气体的颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
加热一定量的高锰酸钾固体
B.
煅烧石灰石
C.
用水稀释浓硫酸
D.
饱和NaCl溶液恒温蒸发水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是(  )
A.用扇子扇煤炉,炉火越扇越旺-给煤燃烧提供充足的氧气
B.酒精洒到实验台上着火,用湿布覆盖-隔绝空气又降低了温度
C.炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭-隔绝了空气
D.用嘴吹燃着的蜡烛,蜡烛熄灭-降低了可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图所示是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

①仪器a的名称是酒精灯;
②用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选c(填“b”或“c”);
③从装置A~D中选择:加热高锰酸钾制取氧气并收集纯净的氧气,应选用图中的AD(填字母),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
实验室制取并收集二氧化碳应选用图中的BC(填字母).
④用装置E排空气收集氢气,气体应从导管的e(填“d”或“e”)端进入;若制取的氧气用F装置排水收集,请描述图F瓶内导气管的情况(选填“左长右短”或“左短右长”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.《是真的吗》是一档中央电视台财经频道大型互动求证节目.现在跟随化学兴趣小组来一场化学版的《是真的吗》吧.
网上传言:把爆炸盐(如图1)在40-60度的热水中完全溶解后,会使污渍像引爆废旧建筑物一样,在瞬间被瓦解.这是真的吗?
实验:用爆炸盐水溶液清洗滴加番茄汁的白布,白布上的番茄汁消失了.
网上传言是真的吗?真的
资料:市场上出售一种叫做爆炸盐洗衣粉,主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2).
【提出问题】爆炸盐溶于水后的产物是什么?
【猜想与假设】猜想1、Ca(OH)2   猜想2、Na2CO3   猜想3、H2O2
小明认为爆炸盐溶于水后的产物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸盐中不含有钙元素.
【实验探究】
 实验编号 实验操作 
 实验现象
 实验结论
 ① 如图2,加适量药品一段时间后,用带火星的木条伸入集气瓶中a.带火星的木条复燃 猜想2和猜想3正确.写出②集气瓶中反应的化学方程式c.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
 ② 从长颈漏斗再滴加稀盐酸,一段时间后,向集气瓶中倾倒适量澄清石灰水,震荡b.澄清石灰水变浑浊
【实验反思】
在使用爆炸盐溶液时应防止其失效,与下列物质混合不会使其失效的是D.
A、二氧化锰   B、稀硫酸   C、氯化钙   D、硫酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于物质的组成、结构、性质以及变化规律的总结,正确的是(  )
A.溶液是均一稳定的混合物,凡是均一稳定的物质都是溶液
B.同种元素的质子数相同,质子数相同的粒子属于同种元素
C.Mg、CH4、O2都具有可燃性,常将它们作为燃料使用
D.NH4NO3、(NH42SO4、NH4Cl都能与NaOH反应,生成NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:
(1)用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):

①甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管ABC(选填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸的环境中是否更容易锈蚀.
③为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金.这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部组织结构发生变化,从而引起化学性质的变化.
(2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是没控制相同的条件,颗粒大小不同.
(3)将一定质量的铁Z粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是Cu,且反应后溶液质量比反应前减小(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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同步练习册答案