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11.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A.颜色、气味B.硬度、密度C.氧化性、还原性D.熔点、沸点

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,氧化性、还原性、稳定性等,属于化学性质;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.

解答 解:A、颜色、气味,属于物理性质,故选项错误;
B、硬度、密度,属于物理性质,故选项错误;
C、氧化性、还原性,属于化学性质,故选项正确;
D、熔点、沸点,属于物理性质,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关物质的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.如图是某输液瓶标签上的部分内容.
(1)该溶液中溶质是葡萄糖.
(2)若该溶液的密度为1g/mL,配置一瓶如图所示的溶液需要葡萄糖25g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某消毒剂可表示为RO2,主要用于饮用水消毒,实验测得该氧化物中R与O的质量比为71:64,则RO2的化学式为(  )
A.CO2B.NO2C.SO2D.ClO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.2016年世界环境日的主题是“践行绿色生活”,核心是倡导良好的生活习惯,小华的下列做法符合这一主题的是(  )
A.去超市购物,用布袋购物B.网上购买大量闲置物品
C.节假日随父母出游,经常开私家车D.野外烧烤,乱扔垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是课本中的一些重要实验,根据要求回答问题.

(1)甲装置过程中观察到气球如何变化?气球先膨胀后变瘪.
(2)乙实验中正极产生的气体氧气,a玻璃管与b玻璃管生成气体的体积比大约为1:2.此实验可得出水是由氢元素和氧元素组成的结论.
(3)某同学做丙实验时,发现集气瓶中水面上升小于集气瓶容积的五分之一,可能原因是(写两点)①装置漏气②红磷不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.氧气在不同的条件下可以与不同的物质进行反应并产生不同的现象.
(1)硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气里燃烧得更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,该反应的文字表达式是硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(2)铁在空气中加热不能燃烧,但在氧气里可剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图是初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)写出編号为①的仪器名称铁架台;
(2)若实验室用过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锰(MnO2) 混合制取氧气,则该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑,属于分解反应(填基本反应类型);
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用A(填字母标号)做气体发生装置;D装置可用来收集氧气,若用排水集气法,瓶内应先盛满水,氧气从c(填“b”或“c”)口进入;若用向上排空气法收集氧气,则空气应从c(填“b”或“c”) 口排出.
(4)已知氢气的密度比空气小,且难溶于水,除可采用如图中的“万能瓶”D收集外,还可以选用如图中的C或E来收集氢气(填字母标号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①试管②酒精灯;
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,可选用的发生装置是A;
(3)装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置.请写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)实验室制取氧气的装置图A,请回答试管口略向下倾斜,目的是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管,收集氧气的方法有向上排空气法或排水法.加热高锰酸钾制取氧气,试管口塞一团棉花.目的是防止高锰酸钾进入导管;用排水法收集,当气泡连续、均匀冒出时开始收集,收集满后,然后正放在实验台.实验结束时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.神舟十一号飞船于10月17日在酒泉发射升空,目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,发射神舟十一号飞船火箭使用的燃烧剂是偏二甲肼,其相对分子质量为60,实验分析得知组成元素为:C占40.0%、H占13.3%,其余为N,则一个偏二甲肼分子中含有的原子总数为(  )
A.10B.11C.12D.13

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