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    9．下列关于水的说法中，正确的是（　　）
    A．自来水澄清透明，属于纯净物
    B．水覆盖了地球大约$\frac{3}{4}$的表面，因此不存在水危机
    C．经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张
    D．长期饮用纯净水，有益于身体健康

    分析 本题以水为核心，综合考查水资源状况和保护，以及微粒的观点和人体的营养，在解答时，要充分利用所学习的知识进行发散思维，经逐项分析，再合理作答．

    解答 解：A、自来水中含有一些可溶性杂质，属于混合物，故错误；
    B、水覆盖了地球表面的四分之三，但淡水资源有限，需要我们保护水资源，节约用水，故错误；
    C、随着社会的发展，经济总量不断增加，人口也是不断增长，因此需水量在增加，可是自然界里可供人类直接利用的淡水资源有限，再加上许多水源被人的活动所污染，因此水资源就显得越来越短缺，我们要保护水资源，故C正确；
    D、纯净水不含矿物质，属于纯净物，长期饮用不益于身体健康，故D错误；
    故选：C．

    点评 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO4），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小红同学做了以下分析和设计：
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是铜离子
    b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
    （1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质（填“单质”或“化合物”）形式存在．
    （2）刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的钾肥．
    （3）通常所说的煤气中毒是指由CO（填物质化学式）引起的中毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

    （1）指出编号仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．
    （2）实验室利用B装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集较纯净的氧气最好用C．
    （3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE（从A--E中选择），实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入．若要干燥二氧化碳应选取图中的G 装置，并且气体从c（用端口字母表示）进入．若要检验收集到的气体是否为二氧化碳气体，方法是将气体通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．回答下列问题：
    （1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要10g氯化钠固体．称量样品时，应把样品放在托盘天平的左盘里．
    ①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是下图的B（填字母）．

    ②下列仪器中，量取水时需要用
    到d和c仪器（填序号），溶解时需要用到e和a仪器（填序号）．
    a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿．
    ③为加快食盐的溶解速度，可以采用的方法有：搅拌．
    如果配制的溶液的溶质质量分数低于10%，你认为可能原因是仰视读数．（任写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    A．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    B．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．B中x值应取3.0
    A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是图1中的C（填编号）．

    实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大双氧水分解得越快．
    丙用图2装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．铁、铝、铜在通常状况下的物质性质如下表所示．铜钱币（如图）．试回答：
    常见金属铁铝铜
    颜色银白色银白色紫红色
    熔点/℃15356601083
    （1）铜钱币（如图所示）在历史上曾经是一种广泛流通的货币．试从物质的物理性质和化学性质的角度分析，为什么用铜而不用铁来铸造货币？
    从物质的物理性质角度分析：因为铜熔点比铁低，容易铸造，用铜而不用铁来铸造货币．
    从物质化学性质的角度分析：因为铜化学性质比铁不活泼，铜不容易生锈，铁容易生锈，用铜而不用铁来铸造货币．
    （2）写出下列置换反应的化学方程式：
    ①铁跟硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    ②铝跟稀硫酸反应：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．打雷放电时，空气中有少量氧气（O2）会转化成臭氧（O3），下列有关说法中正确的是（　　）
    A．该变化是物理变化B．O2与O3是同一种物质
    C．O2与O3都是单质D．O2与O3的性质完全相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．配平化学方程式 
    （1）1 Fe3O4+4 CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
    （2）3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$1W+3H2O
    （3）1CuSO4+2NaOH═1Cu（OH）2↓+1 Na2SO4
    （4）2C2H2+5 O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2 H2O．

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