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13.某紫黑色的固体A加热生成无色无味的气体B,淡黄色粉末C可在气体B中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体D,红色固体E在B中燃烧产生大量的白烟,固体F在B中点燃,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体G.请根据以上信息回答下列问题.
(1)写出下列物质的名称. A高锰酸钾G四氧化三铁.
(2)写出下列物质的化学式:BO2DSO2

分析 根据题干提供的信息进行分析解答,紫黑色的固体A加热生成无色无味的气体B,故A是高锰酸钾;淡黄色粉末C可在气体B中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体D,故B是氧气,C是硫,D是二氧化硫;红色固体E在B中燃烧产生大量的白烟,故E是红磷;固体F在B中点燃,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体G,故F是铁,生成的G是四氧化三铁,据此解答.

解答 解:紫黑色的固体A加热生成无色无味的气体B,故A是高锰酸钾;淡黄色粉末C可在气体B中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体D,故B是氧气,C是硫,D是二氧化硫;红色固体E在B中燃烧产生大量的白烟,故E是红磷;固体F在B中点燃,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体G,故F是铁,生成的G是四氧化三铁,带入题干,推断合理;
(1)A是高锰酸钾,G是四氧化三铁,故填:高锰酸钾,四氧化三铁;
(2)B是氧气,D是二氧化硫,故填:O2,SO2

点评 本题考查的是常见的物质的推断,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合物质间反应的实验现象进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某同学用化学方法除掉一包铜、铁混合物中的铁,在实验台上有稀硫酸和硫酸铜两瓶溶液,从其中一瓶中取出100g溶液倒入烧杯中,他将该混合物投入装有该溶液的烧杯中,恰好完全反应后过滤,得滤渣8.8g和滤液110.8g.混合物中含铁的质量分数为(  )
A.56%B.28%C.44%D.32%

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.液态空气B.石灰水
C.双氧水完全分解后剩余的液体D.铜绿

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.写出下列化学反应的文字表达式,并在括号内注明化学反应类型
(1)用过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应.
(2)铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应.
(3)在空气中点燃红磷磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应.
(4)硫磺在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.人类的生存离不开氧气,华士实验中学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验.
【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,该同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
(1)第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想Ⅰ(填“Ⅰ”或者“Ⅱ”) 错误.
(2)第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,在没有用测定质量的方法的前提下得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明猜想Ⅱ正确.
探究二:某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为70mLmL.
(3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?abc(填写序号)
a.加快集气瓶冷却  
b.液封导气管末端以防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳,其中说法中正确的是(  )
①取药品没有说明用量时,液体取1~2ml 
②催化剂的质量和化学性质在反应前后都不变
③做过加热实验的玻璃仪器应趁热用冷水冲洗 
④给试管中液体加热时,液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
⑤分子和原子的本质区别是分子可分,原子不可分
⑥氧气的用途很多,比如可以做燃料.
A.①②③④B.①②④⑤C.①②④D.①②④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.我们学过有多种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出F途径制取氧气的反应的文字或符号表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(2)D(填字母代号)途径发生的是物理变化.
在发生化学变化的途径中,它们的基本反应类型是分解反应.(填化合或分解)
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入二氧化锰做催化剂.
(4)根据“绿色化学”理念,通常A(填字母代号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列不利于汉川市“四城同创”的做法是(  )
A.道路洒水,空中喷雾B.植树造林,绿化环境
C.焚烧垃圾,扬尘作业D.城区禁鞭,减少污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.同学称物质时,把固体物质放在右盘,砝码放在左盘,称得物质质量10.8g(砝码10g)如果按正确方法称量,则该物质的实际质量是(  )
A.9.2gB.9.8gC.10.8gD.10.2g

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