【题目】下列图象与所述操作过程相符的是( )
A.向同质量的镁条和锌片滴加同浓度的稀盐酸
B.向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉
C.将 60℃接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水 分
D.木炭在盛有O2 密闭容器内燃烧
【答案】A
【解析】
A、向同质量的镁条和锌片滴加同浓度的稀盐酸时,随着稀盐酸的加入,不断产生氢气,产生氢气的质量决定于稀盐酸的质量,因此当稀盐酸质量相等时,产生的氢气质量也相等,最终镁和稀盐酸反应生成的氢气质量大于锌和相应反应生成氢气的质量,故A正确;
B、向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉时,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,随着反应进行,溶液质量不断减小,并且反应前溶液质量也不是0,故B错误;
C、将60℃接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分时,由于溶剂水的不断减少,溶质质量分数不断增大,当达到饱和状态继续蒸发时,溶质质量、溶剂质量都减小,但是溶质质量分数不变,这是因为60℃时的溶解度不变,因此溶质质量分数也不变,故C错误;
D、木炭在盛有O2密闭容器内燃烧时,二氧化碳质量不断增大,同时木炭燃烧前二氧化碳质量是0,故D错误。故选A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明参观某养鱼池时,好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
[提出问题] 过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料] 过氧化钙(CaO2)室温下稳定,300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与论证] (1)小明依据__________________,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加热过氧化钙可制取氧气。
验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表,完成表中的空白处。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检验装置气密性。操作如下:将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到_________,松开后,有液体进入导管; ②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出; ③收集一瓶气体。图示收集方法为______,能用该方法收集氧气的原因是_________; ④停止加热。熄灭酒精灯前,应_________; ⑤检验气体。方法是_________。 | |
实验结论:通过上述实验证明,加热过氧化钙可制取氧气 |
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:用过氧化钙与水反应可制取氧气。
验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检验装置气密性 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出 | |
实验结论:通过上述实验证明,不能用过氧化钙与水反应制取氧气 |
[分析与反思]:①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_______________;②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议是_____________。(建议是否可行,还需进一步通过实验验证)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年4月7日为“世界卫生日”,其主题是“从农场到餐桌,食品安全人人有责”。专家提醒:烧烤摊里会吃出“癌症风险”,腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺(C2H6N2O)的强致癌物质。请回答下列问题:
(1)二甲基亚硝胺含有 种元素;1个二甲基亚硝胺分子由 个原子构成。
(2)该物质中碳元素与氮元素的质量比 。
(3)3.7 g该物质中氮元素的质量为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
A.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷
B.CO2:二氧化碳分子中含有2个碳原子
C.2H:2个氢元素
D.:氧化钙的化合价为+2价
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
A 电解水实验
B 排水法收集气体
C 测定空气中氧气含量
D 细铁丝在氧气中燃烧
(1)实验A发生反应的化学方程式是_________,当电源接通一段时间后,a管与b管中气体的体积比约为________。
(2)实验B集气瓶内装满水的目的是________。
(3)实验C通过________现象,可得出氧气约占空气体积的结论。
(4)实验D中发生反应的化学方程式是__________,D中水的作用是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,实验装置如图所示。请回答下列问题:
(1)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳再加热,原因是____________________。实验进行一段时间后,A装置中玻璃管内观察到的现象是__________________________。
(2)B装置中氢氧化钠溶液的作用是___________________反应方程式为__________________________。
(3)为避免将CO排放到空气中,并回收利用CO,方框中连接的是C和D装置,导管接口的连接顺序为a→__________。
(4)除CO外,还有氢气等物质也可以还原Fe2O3。某同学设计了用金属锌粒与稀硫酸反应制取氢气的实验装置,如图F所示:
①氢气的收集方法为__________________________。
②使用E或F装置制取氢气,F装置与E装置比较,优点是__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学常见物质的转化关系如下图,部分反应物、生成物和反应条件未标出。其中A与C的组成元素相同,D与E的组成元素相同,B、D、 E在通常状况下是气体,F可用来改良酸性土壤,G是石灰石的主要成分,M是一种黑色固体粉末。请完成下列问题:
(1)写出物质A的化学式______。
(2)物质M在反应①中所起的作用是_____。
(3)反应③中伴随着_____(填“放热”或“吸热”)现象。
(4)写出反应②的化学方程式______。
(5)写出G→E的化学方程式______。
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【题目】某工厂废液中含有氯化钠.氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红(主要成分Fe2O3),要求全过程不引入其他金属元素。设计实验方案如下图所示,
回答下列问题。
(1)加入过量A溶解后,再进行操作a时玻璃棒的作用是 。
(2)工厂废液中加入过量A反应的化学方程式为 。
(3)溶液甲中的金属离子是 (写离子符号)。
(4)步骤①②③中所发生的化学反应,其中属于置换反应的是 (填序号)。
(5)铁红是炼铁的主要原料,写出用CO和铁红炼铁的化学方程式 。
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