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    如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：
    （1）曲线上Q点表示
     
    ；
    （2）在10℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A
     
    B（选填“＞”“=”“＜”）．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；在20℃时，A、B两种物质的溶解度相等；在10℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A小于B，因为在该温度下，B的溶解度大于A的溶解度．
    解答：解：（1）由溶解度曲线可知：在20℃时，A、B两种物质的溶解度相等；故答案为：在20℃时，A、B两种物质的溶解度相等；
    （2）在10℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数A小于B，因为在该温度下，B的溶解度大于A的溶解度；故答案为：＜；
    点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    索尔维制碱法的反应是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向AgNO3溶液中加入一定质量的 Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液．以下关于该滤渣和滤液的有下列四种说法（　　）
    ①向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生
    ②向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生
    ③滤渣中一定含有Ag，
    ④滤液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度数据．请回答下列问题：
    温度/℃020406080100
    溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
    NaOH3191111129313336
    （1）依据表中数据，绘制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲线，如图中能表示NaOH溶解度曲线的是
     
    （填A或B）；
    （2）把一瓶某温度下接近饱和的Ca（OH）2溶液变成饱和溶液，采取的方法是
     
    （写出一种即可）；
    （3）现有60℃时含Ca（OH）2和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaOH晶体，应采取的物理方法是
     
    ；
    （4）用提纯得到的NaOH晶体配制了50g 5%的NaOH溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有
     
    （填序号）．
    ①NaOH晶体仍然不纯 
    ②所用的烧杯内壁沾有水 
    ③量取水时，仰视读数 
    ④装瓶时，有少量溶液洒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
     
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
     
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．漏斗口要高于滤纸边缘         D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）过滤过程中，哪些原因会造成过滤后滤液仍然浑浊（任写两条）
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应．
    某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
    Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入
    1
    3
    的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
    Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
    Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色．
    回答下列问题：
    （1）实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：
     
    或
     
    ；
    （2）针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：
    ①二氧化碳能使石蕊变红；    ②水使石蕊变红；
    ③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红．
    于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
    实验操作实验现象结论
        紫色小花不变红使石蕊变红的不是水
           将紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中使石蕊变红的不是二氧化碳
    （3）实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据有关实验室制取氧气的装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出 b仪器的名称：b
     
    ．
    （2）如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用
     
    （填编号），该反应的文字（或符号）表达式是
     
    ，基本反应类型是
     
    ．如用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从
     
    （填“c”或“d”） 端通入．
    （4）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是
     

    A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留    B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气
    C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面    D．排水法收集前未将集气瓶灌满水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要利用了物质的化学性质的是（　　）
    A、用小苏打做糕点
    B、用食盐腌菜
    C、用酒精除去试管内壁附着的碘
    D、用金属铅制成铅球

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