自然界的水都是含有多种物质的混合物，生产生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到．
（1）将刚刚蒸馏出来的水盛放在敞口的干净容器里，一段时间后，蒸馏水的pH将发生怎样的变化？请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因．
在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸，某次实验时，在一定量的蒸馏水中加入50克15%的稀硫酸进行电解，结束后测得剩余溶液的质量为100克，则剩余溶液的质量分数为多少？
考点： 二氧化碳的化学性质；有关溶质质量分数的简单计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 溶液的组成及溶质质量分数的计算；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： （1）根据空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答．
根据水电解前后，溶质的质量不变，进行分析解答．
解答： 解：（1）蒸馏水显中性，pH等于7；将刚刚蒸馏出来的水盛放在敞口的干净容器里，一段时间后，空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，蒸馏水的pH将由7逐渐减小．
水电解前后，溶质的质量不变，则剩余溶液的质量分数为
×100%=7.5%．
故答案为：（1）由7逐渐减小；空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸；剩余溶液的质量分数为7.5%．
点评： 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、水电解前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键．
学练快车道快乐假期寒假作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
二氧化碳和我们的生活密切相关，研究它的性质和用途非常必要。
①天然气的主要成分为（6），家用燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是（7）效应的主要物质。科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是□CO2 + □H2
□CH4 +□ H2O，请在“□”中填入配平后的系数（8）。
②甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO2气体的实验：
甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管，产生的现象是（9）。
乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒 （见装置B），下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭，这一事实说明CO2，具有性质（10）。
丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是（11）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
A． ①②③ B． ②③ C． ②③④ D． ①②③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
回答下列问题：
（1）请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，并结合右图回答问题：
甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，请你告诉我们，为什么是由下而上熄灭？
答：
②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯？
答：
请回忆教材中“酒精灯的使用方法”，并观察下列图形回答问题：
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火，原因是 ．
②为避免引起失火，用完酒精灯后，不能立即向酒精灯里添加酒精，应该用灯帽盖灭并且使酒精灯 后，再添加酒精．
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科目：初中化学 来源： 题型：
定条件下某密闭容器内发生了化学反应，反应前后各物质的质量变化如下表所示，下列说法错误的是( )
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前的质量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
| 反应后的质量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
A.m＝1
B．反应生成的C与D的质量比为11∶9
C．该反应一定属于复分解反应
D．该反应可表示为：A＋B→C＋D
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科目：初中化学 来源： 题型：
某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50 g某浓度稀盐酸，恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水，也不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出)，反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5 g。
(1)反应中生成__g二氧化碳，此反应的基本反应类型为_ __；
(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符；
(3)试计算所用稀盐酸的溶质质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．
随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是 （填序号）．
①与碱作用时失去它原来性质的就是酸
②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物
③有酸味的物质就是酸．
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子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）