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【题目】(1)写出下列物质的颜色

二氧化锰 __________; 氯酸钾 ___________; 氧化铜 _________

(2)写出下列物质的化学式

________ 干冰 _________ 五氧化二磷 _______ 氮气________

(3)写出下列反应的文字表达式

①铁在氧气燃烧 _________________________________

②蜡烛燃烧 _____________________________________

③碳酸氢铵受热分解 ___________________________________

④将二氧化碳通入澄清石灰水中 ____________________________________;以上反应中,既是化合反应,又是氧化反应的是 _____________(填序号)。

【答案】黑色白色黑色H2OCO2P2O5N2铁+氧气四氧化三铁蜡烛+氧气 水+二氧化碳碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳二氧化碳+澄清石灰水→碳酸钙+水①

【解析】

(1)二氧化锰是黑色固体;氯酸钾是白色固体;氧化铜是黑色固体;

(2)水的化学式是H2O;干冰是固态的二氧化碳,化学式为CO2;五氧化二磷化学式为P2O5;氮气化学式为N2

(3)

①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,其文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;

②蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,其文字表达式为:蜡烛+氧气 水+二氧化碳;

③碳酸氢铵受热后分解为氨气、水和二氧化碳,其文字表达式为:碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳;

④二氧化碳通入澄清石灰水中,会和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,其文字表达式为:二氧化碳+澄清石灰水碳酸钙+水;

化合反应具有“多变一”的特征,氧化反应是有氧气参与的反应,故既是化合反应,又是氧化反应的是①。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:

A.分离空气 B.加热高锰酸钾 C.分解过氧化氢 D._______________

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称 ①_____________;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是______________________________________________

此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_____________

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是________________(选填“甲”或“乙”);

(4)用排水法收集氧气,当气泡___________________________时,再开始收集;

(5)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究是学习化学的基本途径。准备几小块铜块,探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究:

(观察与问题)将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑。

(假设与预测)假设(1):铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;假设(2):铜片加热变黑,是因为铜片与_____发生了化学反应。

(实验与事实)实验(1): 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑。实验(2) :将铜片放入试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将酒精灯移至铜片的另一端加热片刻,铜片不再变黑。

(解释与结论)上述实验(1)证实,假设(1) _____(填“正确”或“不正确”);实验(2)证实,假设(2)_____(填“正确”或“不正确”)。

(表达与交流)铜片在空气中加热,反应的文字表达式是_______________

(拓展与迁移)如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气,或用氮气充满装有铜片的试管,然后加热,铜片_____(填“会”或“不会”)变黑。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,小明设计如图所示的装置进行实验探究,氢结合实验过程回答下列问题:

(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_____

(2)铝丝在空气中不能被点燃,引燃铝丝的办法是_____

(3)若按照题(2)的方法操作,但未观察到铝丝剧烈燃烧,可能的原因是_____

(4)铝丝在氧气中燃烧的实验,要绕成螺旋状的目的是_____

(5)写出铝在氧气中燃烧生成氧化铝的文字表达式_____,该反应的类型为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解是电流通过物质而引起化学变化的过程,在冶金工业等许多工业生产中有着十分重要的应用。

(1)在电解水的实验中,与直流电源正极相连的一极(阳极)可收集到O2,与直流电源负极相连的一极(阴极)可收集到H2,根据氢氧元素化合价的升降我们可以推广得出规律:阴极附近阳离子_________(填得到失去)电子,元素的化合价_________,阳极相反。阴阳两极的得失电子守恒。(电解水其实是水中的H+OH-发生反应)

(2)电解在冶金方面的一个应用是冶炼活泼金属。通过电解已经在高温下熔化的NaCl液体可制得Na单质和氯气,反应方程式如下:2NaCl(熔融)2Na+Cl2。根据(1)中的规律,阴极的产物是_______

(3)根据上述原理,请写出工业电解熔融Al2O3的化学方程式:_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列曲线正确的是(  )

A. 向稀硝酸中加水

B. 双氧水分解

C. 向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属

D. 向稀硫酸中滴BaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在燃烧匙内盛适量硫粉,用酒精灯点燃后,立即插入钟罩内,同时塞紧橡皮塞。

(1)实验时观察到的现象有__________________

(2)如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性?_________________________________

(3)用化学方程式解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性?____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。

(实验回顾)

(1)写出红磷燃烧的文字表达式:____________

(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内____________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

(提出问题)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大。那么,能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢?

(查阅资料)铁生锈的原理是:铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

(实验改进)方案一:Ⅰ.同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置,再次测定空气中氧气含量。

Ⅱ.测得实验数据如下表:

测量项目

实验前

实验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的体积

体积/ml

80.0

54.5

126.0

(交流表达)

(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:①_______________;②____________

方案二:同学们又设计了下图所示的实验装置,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):

Ⅰ.打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,至白磷与空气接触,测得进入量筒中水的体积为V1;II.关闭a和b强光照射引燃白磷;III.白磷熄灭并冷却至室温,打开止水夹b测得量筒中水的体积变为V2;IV.计算空气中氧气的体积分数。步骤IV中,求得氧气的体积分数等于___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(实验探究)

问题情景

学习化学的重要途径是科学探究.安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证!实验中涉及一系列的基本操作:取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等.学会规范的基本操作是实验成功的前提.

分析与结论

取用方法

原因分析

获得结论

粉状固体

_________

_________

_________

块状固体

_________

_________

液体药品

倾倒

_________

_________

量取

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