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氧化汞受热的变化可用如图表示,图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子.据图回答下列问题:

(1)从图中可知分子和原子有何区别?有何联系?
 

(2)物质汞和氧气是由什么粒子构成的?
 

(3)你还得出什么结论?
 
考点:微粒观点及模型图的应用,分子和原子的区别和联系,化学反应的实质
专题:化学反应模拟图型
分析:根据微粒的构成及变化分析分子和原子的区别和联系,分析构成为物质的微粒、物质的组成等.
解答:解:(1)由微粒的构成及变化可知,分子和原子的区别是分子在化学变化中可以再分而原子不可分,联系是分子是由原子构成的,故填:在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分,分子由原子构成的;
(2)由微粒的构成可知.汞是由汞原子构成的,氧气是由氧分子构成的,故填:汞原子,氧分子;
(3)由图示可以看出,氧化汞受热生成了汞和氧气,故填:氧化汞受热生成了汞和氧气.
点评:本题考查了常见物质的类别以及物质微观构成的物质,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们熟练掌握有关的概念,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

钠的化合物在日常生活中应用广泛.
(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,写出NaOH的一种俗称是
 

(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价是
 

(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为
 

(4)食盐是最重要的调味品.下表为食盐在不同温度下的溶解度,结合表内信息回答下列问题:
温度/℃020406080100
溶解度/g35.736.036.637.338.439.8
①构成食盐的微粒是
 

②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是
 

③20℃时,向100g水中加入40g食盐,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数是
 
(结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜中混有镁,除去镁的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在氧气中燃烧生成大量白雾
B、木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量
C、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
D、铁丝在空气中燃烧火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H2O、H2、H2S等物质中,都含有的元素是
 
,在它们的一个分子中都有2个
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化与物理变化的本质区别是(  )
A、有新物质生成
B、有发光放热现象
C、有气体放出
D、分子本身发生变化,变成了其他物质的分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)久置的澄清石灰水瓶壁上有一层白色固体,这种白色固体主要成分是
 
,若这种固体附着在试管内壁,可先用
 
洗涤,然后再用水冲洗,所发生的反应的化学方程式是:
 

(2)现有O2、CO2、CO三种气体,其中具有可燃性的气体是
 
,能支持燃烧的气体是
 
,密度比空气大的气体是
 
,用于冶金工业做还原剂的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
; ②
 

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符合表达式:
 
;  丙
 

(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.简述该途径制取氧气有哪些优点?①
 
;②
 
;③
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).用E装置收集氧气的依据是
 
.用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)氧气除了用排水法收集外,还可以用
 
法收集,其收集装置选
 
(填字母代号).
(6)小华同学探究甲途径中,二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用,他设计了如下
实验步骤:
①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率;
②将反应后的混合物过滤、烘干、称量,发现二氧化锰的质量没有变化;
③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变,则应做的实验是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

山茶油是一种绿色保健食品,其主要成分是柠檬醛.现从山茶油中提取76g柠檬醛,将其在氧气中完全燃烧生成220gCO2和72gH2O,则柠檬醛中含有的元素是(  )
A、只含有C、H元素
B、一定含有C、H、O元素
C、一定含有C、H元素,可能含有O元素
D、无法判断

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