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下列有关溶液的说法正确的是(  )
A、所有溶液都能导电
B、无色澄清液体一定是溶液
C、只有固体能作溶质
D、水和酒精等都可用作溶剂
考点:溶液的概念、组成及其特点,常见的溶剂,溶液的导电性及其原理分析
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:物质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性.溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物.气体、固体、液体都可以做溶质.据此分析判断即可.
解答:解:A、物质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性,如酒精溶于水形成的溶液就不能导电,故说法不正确.
B、无色透明的液体不一定是溶液,如水是均一的、稳定的液体,但不是溶液;故选项说法错误
C、溶液通常是液体,溶质可以是固体、液体或气体,故选项说法错误;
D、水和酒精都可用作溶剂,说法正确
故选D.
点评:本题难度不大,充分理解溶液是特征是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:
 
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,化学反应方程式分别为:
Cu(OH)2═CuO+H2O       CuCO3═CuO+CO2
③无水CuSO4遇水变蓝色.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
Ⅱ.用图1所示装置,定性探究固体的成分.

(1)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
 
正确;
(2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
 
正确;
(3)小组同学将装置按 A、
 
 
(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的;实验中:C中的现象
 

结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固体成分定量测定:
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃.小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成的固体质量变化与分解温度的关系如图2,请根据图示回答下列问题:
(4)根据图示从A点到达B点时的固体质量差,求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程).
(5)通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比=
 

(6)若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钴[Co(OH)2]能与酸性溶液反应,可作涂料和清漆的干燥剂.制备方法:
①Co+2HCl═CoCl2+H2↑ ②CoCl2+2NaOH═Co(OH)2↓+2NaCl.下列判断错误的是(  )
A、①为置换反应
B、钴的金属活动性比铜强
C、②为复分解反应
D、Co(OH)2可以干燥氯化氢气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质能在溶液中共存的是(  )
A、HCl、Na2SO4、Ca(OH)2
B、BaCl2、HNO3、Na2SO4
C、NaCl、ZnSO4、KNO3
D、CuSO4、NaOH、NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是(  )
A、闻气体的气味
B、倒入澄清石灰水
C、观察气体的颜色
D、插入带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有四种粒子的结构示意图,下列说法不正确的是  (  )
A、它们表示四种元素
B、④表示的元素在化学反应中易失去电子
C、①表示的粒子在化学反应中易得到电子
D、②③都表示阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是(括号内为杂质)(  )
选项 物质 除杂试剂(足量) 操作方法
A CO2(HCl) 氢氧化钠溶液 气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
B NaCl(Na2CO3 盐酸 加入足量稀盐酸、过滤、蒸发、结晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D CO2(CO) 氧气 点燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中的物质充分反应后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是(  )
A、盐酸加入烧碱溶液中
B、锌片浸入硫酸铜溶液中
C、二氧化碳通入足量石灰水中
D、三氧化硫通入氢氧化钠溶液中

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日常生活中火灾是最常见的灾情.如果家用液化气罐着火应先关闭阀门,再用浸水的被褥、衣物等捂压灭火.分析其灭火的原理是什么?

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