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14.关于硝酸铜溶液,请用正确的化学符号填空.
(1)溶剂水的化学式:H2O.
(2)硝酸铜溶液中大量存在的阴离子的符号:SO42-
(3)能与硝酸铜溶液发生置换反应的常见金属:Fe.
(4)硝酸铜的化学式:Cu(NO32

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)水中,氢元素显+1价,氧元素显-2价,故水的化学式为H2O;故填:H2O;
(2)硝酸铜溶液中大量存在的阴离子是硫酸根离子,离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故硫酸根离子可表示为:SO42-;故填:SO42-
(3)在金属活动顺序中,排在铜前面的金属能将硝酸铜中的铜置换出来(钾、钙、钠除外),如铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜,故填:Fe(答案合理即可);
(4)硝酸铜中,铜元素显+2价,硝酸根显-1价,因此硝酸铜的化学式为Cu(NO32;故填:Cu(NO32

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.图是水分子在一定条件下分解的示意图,写出2条从中获得的信息:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的
(2)化学变化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化学变化中的最小微粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道;蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸CH2O2刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【查阅资料】相同浓度不同种的酸在相同条件下,发生反应越剧烈,酸性越强.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(2)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(3)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2猜想②:该气体是CO;
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.

Ⅰ、实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ、若猜想②成立,则装置B中的现象是黑色粉末变成红色.
【注意:若答对(4)、(5)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分.】
(4)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.苏打水
(5)小华同学用pH试纸测等浓度的蚁酸和稀盐酸,发现稀盐酸的酸性比蚁酸的酸性强.请你设计另一个实验方案比较二者的酸性强弱,写出你的实验方案:将等量的、等浓度的蚁酸和稀盐酸分别放入两支试管中,然后加入等量的相同颗粒大小的锌粒,观察气泡冒出的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列过程中只发生物理变化的是(  )
A.秸秆、杂草等在沼气池中发酵
B.工业利用分离液态空气法制取氧气
C.汽油燃烧驱动汽车行驶
D.久置在空气中的澄清石灰水表面出现一层白膜

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作正确的是(  )
A.
用托盘天平称量固体NaOH
B.
测定溶液的pH
C.
干燥二氧化碳
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请根据如图1所示的实验常用仪器回答相关问题:
(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)用稀盐酸和大理石制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要组装一个可随时使反应发生或者停止的装置,可以从“A”至“F”中选择的发生装置和收集装置分别是CE(填序号).
(3)制取CO2也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)的方法,该反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为A.若用G收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2部分溶解在水里;植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显现象.
(4)一般情况下,金属越活泼,与酸反应速度越快.某化学兴趣小组利用如图2探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢.A、B、C三支试管中显分别加入相同体积,相同质量分数的稀盐酸,然后加入足量的、质量相等的Mg、Zn、Fe.气球膨胀速度最快的是A(填试管编号).该实验可以说明,实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是:镁的反应速度太快不易收集,铁的反应慢收集时间过长.对于酸溶液的选取,实验室制取氢气时常选择稀硫酸而不选择稀盐酸的原因是:盐酸具有挥发性,使制取的氢气不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是实验室常见的制取气体的装置,请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(选填字母);写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在用胶皮管连接收集装置D中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水湿润,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是没有在A装置中试管口放一团棉花.
(3)实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;选用发生装置B和收集装置C(选填字母)来制取,若将发生装置由B改为F,其优点是能随时控制反应的发生和停止.
(4)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取氨气,应选择的发生装置为A(选填字母).若选用G装置代替E装置收集氨气,气体应从b(选填“a”或“b”)导管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为验证某混合气体中是否含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸气,同学设计了如图实验装置 (装置气密性良好),将混合气体依次通入,实验现象记录如下.(药品均足量且每步反应完全、夹持仪器省略)

装置现象
增重
无明显现象
粉末由
黑变红
试液由紫变红,气球变大
①丙中粉末由黑变红,发生的化学反应方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②丁装置中发生的化学反应方程式为CO2+H2O=H2CO3
③根据上述现象,分析混合气体中一定含有水蒸气、一氧化碳,可能含有二氧化碳.写出可能含有二氧化碳的理由甲增重,一定含有水蒸气,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙可与二氧化碳反应;
④在不改变装置的前提下,只需将装置甲中药品换成无水硫酸铜,即可判断二氧化碳是否存在;
⑤经过④中改进后,装置依然存在问题,继续改进的方法是在乙和丙之间加加一个盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.我国第四套人民币中的一元硬币是钢芯镀镍(Ni),镍与稀硫酸能发生下列反应:Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑.
根据此材料及金属活动性顺序,请回答:
(1)铸造硬币用到的材料是金属材料(填“合成材料”或“金属材料”);
(2)写出Ni与CuSO4溶液发生置换反应的方程式:Ni+CuSO4═Cu+NiSO4

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