精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(1)水电解实验说明水是由______元素和______元素组成的.
(2)往过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰,并迅速伸入带火星的木条,观察到的现象是______.
(3)A、B、C、D、E是我们已经学习过的物质.其中A、B组成元素相同,且均为无色液体;C、D是无色气体;E是淡黄色固体; F是有刺激性气味的气体.它们之间的转化关系如图所示:
①可推断出(填物质名称):D______        F______
②写出A反应生成B、C的文字表达式______
【答案】分析:(1)根据水电解后的产物及质量守恒定律来完成解答;
(2)二氧化锰对过氧化氢的分解具有催化作用,可以据此结合氧气的性质来完成解答;
(3)A、B组成元素相同,且均为无色液体,且B能够在通电的条件下反应,所以可以判断B为水,而A为过氧化氢,那么C和D分别为氧气和氢气,E为淡黄色固体,能够和E反应生成刺激性气体,所以C为氧气,E为硫,而F为二氧化硫,至此各物质鉴定完毕,可以据此答题.
解答:解:(1)水电解后生成了氢气和氧气,根据质量守恒定律可以知道水是由氢元素和氧元素组成;
(2)二氧化锰对过氧化氢的分解具有催化作用,往过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰,并迅速伸入带火星的木条,木条会马上复燃;
(3)①A、B组成元素相同,且均为无色液体,且B能够在通电的条件下反应,所以可以判断B为水,而A为过氧化氢,那么C和D分别为氧气和氢气,E为淡黄色固体,能够和E反应生成刺激性气体,所以C为氧气,E为硫,而F为二氧化硫;
②过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成了氧气和水,可以据此写出该文字表达式.
故答案为:(1)氢元素;氧元素;
(2)带火星的木条复燃;
(3)①氢气;二氧化硫;
②过氧化氢氧气+水.
点评:对于推断题中的物质一般都是在平时学习到的,比较熟悉.要解答推断题,先要通过读题,找到最明显的物质,作为突破口,再根据物质间的反应规律,逐个将每一种物质都推断出来,然后完成题目中的问题即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)水电解是将
 
能转化为
 

(2)甲气体是
 
;乙气体是
 

A为极
 
;B为极
 
;甲管与乙管中产生的气体体积比是
 

(3)电解水的化学方程式为;
 

(4)电解水的实验说明;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源A是
 
极.
(2)试管中气体气体d是
 

(3)若收集到c气体22.4mL,则理论上应收集到d气体大约
 
mL.
(4)该反应的表达式是
 
.电解水时发生改变的粒子是
 
,电解水时没有变化的粒子是
 

(5)电解水的实验说明①水是由
 
组成的,②分子与原子的根本区别是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
(1)探究1:研究常见物质组成

A.测定空气中的氧气含量         B.水电解实验         C.检验甲烷成分
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
氧气
氧气
,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
元素种类
元素种类
来推断水的组成的.而C实验与
B
B
(填实验代号)实验的方法相同.
(2)探究2:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量.他决定来验证一下:
实验内容 实验现象 解释与结论
取反应后少量溶液于试管中,
加入锌粒
加入锌粒
有气泡产生
有气泡产生
证明研究结论正确
(3)探究3:某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验.设计了如下方案进行实验:
①根据我们所学的知识,你认为A装置和
D
D
装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?
D装置中澄清石灰水变浑浊
D装置中澄清石灰水变浑浊
;写出该装置中发生反应的化学方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

②该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质.连接上述装置的顺序是:(填写各接口字母)
a接d,e接b,c接g
a接d,e接b,c接g
.其中,C装置的作用是:
除去CO2中混有的HCl气体
除去CO2中混有的HCl气体

(4)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙.为检验其变质情况,进行了如下探究:取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中,加入38.6g水,振荡形成悬浊液,放在电子天平上,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,振荡后读取质量(如图甲所示).实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示.
求:11.4g该样品中各成分的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

2012年3月22是第二十届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)节约用水,防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是
AC
AC

A.为了节约用水,用工业废水直接浇灌农田
B.将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
C.水的天然循环能实现水的重新分配,不需兴建水利工程
D.淡化海水可解决淡水紧缺问题
(2)区分软水和硬水常用的物质是
肥皂水
肥皂水
,生活中常用
煮沸
煮沸
的方法除去硬水中过多的
Ca2+
Ca2+
(填离子符号)和Mg2+以得到软水.
(3)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物可
吸附
吸附
悬浮于水中的杂质;新型自来水净水剂ClO2可由如下反应制取:Cl2+2X═2NaCl+2ClO2,则X的化学式为
NaClO2
NaClO2


(4)图甲是水电解实验示意图,写出电解水的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
.通电一段时间后,试管a中收集到的气体为
氢气
氢气
;取出试管b,将带火星的小木条伸到试管b管口,可观察到
木条复燃
木条复燃
现象,说明b中收集到的气体具有
支持燃烧
支持燃烧
性.
(5)图乙是氢气的验纯实验,若氢气不纯,混有一定量的空气或氧气,点燃气体时,会发出
尖锐的爆鸣声
尖锐的爆鸣声
声;若声音很小则表示氢气较纯.氢气验纯时发生反应的化学方程式为
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O

(6)有的同学利用所学的知识将浑浊的水用简易净水器(如图丙所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是
过滤
过滤
.欲除去污水中的固体物质,可采用沉淀、过滤等方法,
实验室过滤操作中所需要的玻璃仪器有烧杯、
漏斗
漏斗
玻璃棒
玻璃棒

某同学进行过滤操作后,发现滤液依然混浊,请分析,其中的原因可能
是(写出二点):
滤纸破损
滤纸破损
滤液高于滤纸边或漏斗不洁净或烧杯不洁净
滤液高于滤纸边或漏斗不洁净或烧杯不洁净

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.
精英家教网
(1)图1是水电解的微观示意图,示意其反应过程的正确顺序是
 
(填序号).
(2)图2是电解水的实验装置,反应的化学方程式为
 
.由此实验说明水是由
 
组成的.若玻璃管b中产生的气体时5mL,玻璃管a中产生的气体为
 
mL.
(3)若有氢气、氧气和氮气的混合气体10g,经充分反应后得9g水,则原混合气体中氧气质量m(O2)的取值范围为
 

(4)向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置一段时间后,溶液逐渐变成红色,此实验主要说明分子的性质是
 
.通过图3的简易净水器处理后,可得到无色溶液,由此说明活性炭可以
 
.经过图3所示装置净化处理后的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(5)硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物,会给生活和生产带来许多影响.下列对水的净化程度最高的单一操作是
 

   A.过滤    B.煮沸    C.静置沉淀    D.吸附沉淀    E.蒸馏.

查看答案和解析>>

同步练习册答案