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【题目】几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的步骤.

(1)点燃一支白色蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约 1 秒后取出,现象如图 A, 这证明焰心_____

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图 B)在玻璃管的上口 点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的化学性质_____

(3)猜想和验证:(提供用品:火柴,澄清石灰水,小烧杯)

猜想

操作

现象

结论

假设①:焰心气体

含二氧化碳

在未点燃的短玻璃

管上口处_____

_____

假设①不成立

假设②:焰心气体

只含一氧化碳

取一较长的细玻璃

管,用湿冷毛巾包 住中部,将玻璃管 下端插入焰心,上 端试用火焰点燃

玻璃管另一端若有蓝色

火焰取下长玻璃管,打 开湿毛巾观察到玻璃管 内壁无白色固体。

假设②_____

假设③:焰心气体

只含石蜡蒸气

取一较长细玻璃

管,用湿冷毛巾包 住中部,将玻璃管 下端插入焰心,上 端试用火焰点燃

_____;取下 长玻璃管,打开湿毛巾 _________

假设③成立;

假设④:焰心气体

有一氧化碳和石蜡 蒸气

取一较长细玻璃

管,用湿冷毛巾包 住中部,将玻璃管 下端插入焰心,上 端试用火焰点燃

_____;取下 长玻璃管,打开湿毛巾 _________

假设④成立;

(4)写出石蜡与氧气反应的文字表达式 _____

(5)蜡烛火焰向上的原因是_____

【答案】温度低可燃性罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯无明显现象成立没有蓝色火焰玻璃管内壁有白色固体有蓝色火焰玻璃管内壁有白色固体石蜡+氧气水+二氧化碳火焰使空气受热膨胀而上升,上方氧气更多

【解析】

(1)根据图中的木条可以知道木条中间未变色,说明焰心温度低;

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B)在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的状态为气态,在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质具有可燃性;

(3)假设①:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以在未点燃的短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯,如果澄清石灰水变浑浊,产生火焰就说明有二氧化碳

假设②:一氧化碳具有还原性,在加热的条件下能将黑色氧化铜还原为红色的铜;

假设③:因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固,上口处没有石蜡蒸气,所以取一较长细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火柴点燃,不能燃烧而拿开湿毛巾后就会在玻璃管内壁发现有固体附着,说明焰心处的气体含石蜡蒸气

假设④:由于一氧化碳具有可燃性,燃烧时产生蓝色的火焰,石蜡蒸气遇冷冷凝成石蜡的固体,所以取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口 有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察 玻璃管内壁有白色固体所以假设④成立

(4)由上述可知,石蜡在空气中完全燃烧生成了二氧化碳和水,反应的文字表达式 是:石蜡+氧气二氧化碳+

(5)蜡烛的火焰燃烧时,周围气体受热膨胀,气体密度减小而上升,故火焰总是向上的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高锰酸钾是一种盐,可溶于水,溶液显紫红色.教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验,某同学按教材实验步骤操作如下:

①取一小粒高锰酸钾晶体(实验室用的高锰酸钾晶体粒径为),用毫米刻度尺测量并估算其体积为

②将该高锰酸钾晶体溶解在有水的试管中;

③从试管中取出溶液,将其加入有水的试管中(第一次稀释);

④从试管中取出溶液,将其加入有水的试管中;

⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液,到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时,共稀释次.

特别提示:已知在第次稀释时,还能看出溶液呈淡紫红色.此时溶液中有个高锰酸根离子.该数据可作为本实验的估算比较标准.请回答以下问题:

在取高锰酸钾溶液时,若俯视量筒读数,则所取溶液的体积.________(填“大于”“等于”或“小于”)

下列教材中的哪一个实验,与本实验方法相似________

.验证植物光合作用产生氧气

.测定空气中氧气的含量

.用试纸测定溶液的酸碱度

.探究物体所受浮力与排开水的关系

要提高该实验估算的准确度,下列哪两种改进方法一定正确________

.在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对

.每次稀释时都从试管中取溶液,将其加入有水的试管中

.将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中,根据量筒中液面变化,测量其体积

.用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积

按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是________.(用式子表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某市中考化学实验操作考试有四个考题:①过滤;②氧气的化学性质;③二氧化碳的制取、收集和验满;④氧气的制取、收集和验满.考试的方法是由考生抽签确定考题,小明同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器的实验台前:

据上述仪器,回答有关问题:

液体并对其加热,一般选择的仪器是________________(填写名称)、

以下是小明完成该实验主要操作过程的示意图.

按评分标准,每项操作正确得分,实验完毕后小明得了分.请按要求完成下表:

失分操作的编号

___________

___________

失分的原因

___________

___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素及其化合物知识是化学研究和学习的重要内容。

1)氯化钠、氯化钙和氯化镁中都含有氯元素,下图是氯在元素周期表中的相关信息,下列说法不正确的是 (填标号)。

A.该元素属于非金属元素

B.该原子核内质子数为17

C.该元素的原子形成阴离子后,离子结构示意图为

D.该元素的相对原子质量为35.45g

根据生活经验,汗水含有的某物质有咸味,构成该物质的微粒是 (填粒子符号)。

碳酸氢钠在焙制糕点和炸油条时常用作发泡剂,用化学方程式解释其原理

4)现有一包白色粉末,其中含有CuSO4BaCl2NaOHNa2CO3中的一种或几种。某化学小组为确定白色粉末的成分,进行了如下实验:(I)取一定量白色粉末,加入足量水,振荡,得到无色透明溶液;()取少量(I)的溶液,加入足量盐酸,有气泡产生。(提示:BaCO3难溶于水;Na2CO3的水溶液呈碱性)

该白色粉末中肯定含有什么物质?可能含有什么物质?

为确定可能含有的物质是否存在,还需要作进一步的实验验证,请写出简要的实验步骤。

食用纯碱中常含有少量的氯化钠。现取某食用纯碱样品20g,加入一定量稀盐酸恰好完全反应,同时产生了6.6g气体。试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分数。(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里,某同学用高锰酸钾制取集氧气,并进行氧气的性质实验,结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①______________;② ___________

(2)请为该同学请选择制取氧气的发生装置用(填序号,下同)_______,该方法制取氧气的反应文字表达式为:_________________________________________

(3)制取氧气时若选用C装置来收集氧气,如何验满 ____________________________________

(4)若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是:_______________________。某同学用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是_________________

(5)二氧化碳的密度比空气大,能溶于水。实验室常用石灰石固体和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是_______________,收集装置是______________

(6)如果用F图装置所示装置收集氧气,气体应从__________(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下列有关说法正确的是_______

A.t2 ℃时三种物质的饱和溶液中,溶质质量最大的是A

B.将t1 ℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量的水后温度恢复至t1 ℃,析出溶质的质量关系为B>A=C

C.可用降低温度的方法使t2 ℃时C的不饱和溶液变为饱和溶液

D.将t2 ℃时三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时,溶质的质量分数由大到小的顺序是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:

(1)t1℃时,甲物质的溶解度 _______(“>”“=”“<”)乙物质的溶解度。

(2)t2℃时,把20g(不含结晶水)放入50g水中,充分搅拌,所得溶液是 ________(饱和不饱和”)溶液。

(3)t2℃时,将甲、乙两种物质的饱和溶液各100g降温至T1℃,析出晶体(均不含结晶水)的质量关系是m()______ (“>”“=”“<”)m()

(4)根据图示,除题中已有信息外,你还可以得到哪些信息:______________________(任写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是宝贵的自然资源,下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。

请按要求回答相关问题:

(1)流程中X是空气中含量最多的气体,其名称是___,Y是能供给呼吸的气体,其名称是________

(2)图中分离空气是利用气体X和Y______不同进行分离,该过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。

(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_________(填“活泼”或“稳定”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,同时我们每天也需要食盐.

(1)保持水的化学性质的最小微粒是________(写名称).

(2)可以通过________的实验证明水是由氢、氧元素组成的.

(3)“水”在化学实验中的作用不可小觑.请回答:A实验中加水的目的是________,B实验中水的作用是防止________

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